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儿童画教学创意探析

论文摘要

儿童美术教育是人的基本素质教育中的一种,是促使儿童用绘画来表达他们的认知,发展他们的思维能力和表现能力的学科。儿童画创意教学的目的就是要求教师通过对儿童成长过程中的观察与分析,了解不同儿童在不同年龄阶段对不同事物进行绘画时所体现出来的不同认识、思维、创造等能力,依其特色设计教学,有针对性地引导儿童以自己的个性对各种事物进行观察、记忆、想象和创造,充分挖掘儿童时期的潜质,促进儿童心智的全面发展。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 序言
  • 第一章 从儿童画来看儿童画教学
  • 1.1 儿童画的介定
  • 1.2 儿童画特色分析
  • 1.2.1 儿童画的特点
  • 1.2.2 儿童绘画心智特点分析
  • 1.3 实施儿童画教学创意的意义
  • 第二章 儿童画教学创意的原理探析
  • 2.1 目前国内儿童画教学现状分析
  • 2.1.1 传统美术教育的教学内容
  • 2.1.2 传统美术教育的教学方法
  • 2.1.3 传统美术教育的教学评价
  • 2.2 目前国内儿童画教学误区及原因分析
  • 2.3 儿童画教学创意的原理探析
  • 2.3.1 理论依据
  • 2.3.2 儿童画教学创意指导原则
  • 2.3.3 儿童画教学创意体系
  • 第三章 儿童画教学创意的实践性操作
  • 3.1 儿童画教学创意的课题设置
  • 3.1.1 情感性
  • 3.1.2 生活性
  • 3.1.3 层次性
  • 3.1.4 创造性
  • 3.2 儿童画教学创意的指导方式
  • 3.3 儿童画教学创意的训练板块
  • 3.3.1 观察训练板块
  • 3.3.2 思维训练板块
  • 3.3.3 想象训练板块
  • 3.4 儿童画教学创意实践案例
  • 第四章 多元智能评价方式
  • 4.1 评价内容的多元化
  • 4.2 评价过程的动态化
  • 4.3 评价主体的互动化
  • 结语
  • 参考文献
  • 致谢

    • 相关论文文献

    本文来源: https://www.lw50.cn/article/275b87fa66a190bab688f12f.html