刘军
（第三职业高级中学江苏张家港市215600）
【内容概述】时下我们大力提倡教学设计最优化，这是打造高效课堂教学的重要前提，同时也是推进高中数学课程改革的一个关键点。本文阐述做好高中数学教学最优化设计的五个做法。
【关键词】数学教学设计策略
当下时兴“优化”这词，什么“优化大师”、“优化细节”等等，同样，教学设计也要讲究教学设计优化，就是要破除传统的固有的条条款款，结合学生实际情况，制订最优的教学方案，达到古人所说的“凡事预则立，不预则废”。所以，教学设计的最优化是高效课堂的前提，是我们整个高中数学课程推进的一个关键点。下面从五个方面来谈谈做好高中数学教学最优化设计的做法。
1.教学设计理念的优化
思想决定高度，思路决定出路。教师要进行教学设计最优化，首先教师要有新思维，新理念。首先,教学设计要系统性。高中数学教学设计应该以全面科学处理教材、教学目标、教学成效和教学活动等的关系为出发点,争取做到全方面的优化。其次,教学设计具备针对性和双向性。应该以教材为依据,对学生个人水平、教学设备等客观因素充分考虑,重视学生对学习的参与度,关注每位学生,注重学生和教师、学生和学生之间的沟通,通过现代化教学方法的应用,帮助学生加深对数学原理、概念的记忆和理解,从而激发他们的学习兴趣,引发他们积极的数学情感体验。最后,教学设计要有反馈。按照数学教学信息反馈的信息来对教学效果和教学方案的有效性进行合理的评估和分析,然后获取反馈数据,使得教学方案不断完善和优化。确保数学教学过程的高效性和顺畅性。
2．教学设计写作方法的优化
教师依据传统教学设计方案和当下新教学设计方案，比较两者设计方法的优缺点，选择最适合学生的教学设计方法。首先要进行课程分析,对数学课程的关键、意义、难点和重点进行总结,分析其在学期、学年还是整个阶段的价值，考察的级别。其次要进行学情分析。对学生学习本节数学内容的学习心态、学习基础、教学中如何适应他们的思维、年龄特征等进行简析,促进他们健康成长。对不同学生的不同情况要充分考虑,重视个体差异和需求,如此才能真正面向学生。接着是设计理念的确定。通过哪些措施的采取、课程资源的运用、教学情境的创设等,使得教师的指导作用充分发挥,让学生积极参与,培养他们的独立性和思考能力。然后是学习目标的确立。通过行为动词来体现学习目标,使得学习过程的设计具有针对性,在活动后也方便进行教学成果的检验。最后是教学过程的优化。对于教学思路、出现的问题和教学片断要及时记录且点评,使得教师个性化的创造过程能充分展示。另外,要及时进行教学反思。教师在数学教学中,应及时写反思,从而形成更加科学合理的教学方案。
3.高中数学教学内容的优化
要结合学情对高中数学教学内容进行优化，如普高数学教学，中职（技）数学教学，还有高职数学教学，根据学情来优化教学内容。首先,教学目的要明确,突出重点,适当进行练习，对每章所学的数学内容以及彼此之间的练习熟悉掌握,在此基础上,提出切实可行的、明确的教学目的，在教学中注意教学内容和教学方法的选择,对学生理解知识的情况及时检查,从而确定每节课的教学目的是否达到。教学目的就包括教学是否合理性,目的过于不合理就等于白费时间，较高的要求达不到面向全体学生，较低的要求只能是低效教学，都不能促进学生发展，都是事倍功半的。只有选择合适的，面向全体的学生的“跳一跳，能摘到桃”才是最好的教学目的。另外,在安排教学内容时,突出重点是非常重要的。通常,一节课应该一个重点,重点太多会导致课堂教学内容太乱。对重要的数学问题,应该花费大量时间,从不同侧面和角度来向学生传授,指导他们从多方面去认识和理解,在理解的基础上进行记忆。
4.高中数学教学方法的优化
在高中数学教学方法的优化中,要根据学生实际情况来选择合适的教学方法，使学生容易理解，掌握牢固，印象深刻。对于数学教学中的关键和难点,教师应该讲解;可以通过启发探讨法来解决中等难度的数学问题;对简单一些的数学内容,可以先组织学生在自学,然后在课堂中讨论;对于学生对知识掌握情况的检查,可以通过测验和提问的方法进行。总而言之,数学教学方法的选择应该根据具体的教学目的和教学内容进行。如高中数学“点到直线的距离公式”是经典的公式之一，这个公式的证明有七种证明方法，每一种证明方法，教师都要考虑用什么方法让学生轻松容易理解，深刻领悟，牢固掌握。
5.高中数学学习过程的优化
高中数学教学是一种双向的活动,包括教师教和学生学的过程。学生学习过程应该做到教和学的协调统一,缺少学生的自我组织学习,数学教学过程是无法实现最优化的。学生学习过程的最优化和教学最优化的有机结合才能确保数学教学过程的优化。如果教师在教学中善于向学生提出每节课的教学任务,引导学生自己去寻找完成这些教学任务的最优方法和途径,那么学生会为了完成教学任务而努力,学生学习的自主性会有很大提高,教学效率自然提高。
教育家巴班斯基曾指出，实施最优化教学，关键的一步是选择最优的教学方案，因为教学设计是我们实施课堂教学的先导，最优化的教学设计才有可能带来最优化的课堂教学。所以我们数学教师在新时期要富有创新活力，开拓新思维，从以上五个方面着手，依据学情，制订最优的教学设计，达到真正的最佳教学效果。