论文摘要
中学语文是一门重要的基础学科和工具学科,阅读教学是中学语文教学的重中之重;然而多年来,中学语文阅读教学不尽如人意。本文运用了案例分析法和文献研究法,首先分析了中学语文阅读教学的现状:语文教师的“教”不尽如人意,中学生的“读”不尽如人意。紧接着指出换位思考给中学语文阅读教学带来的重要意义:利于师生之间相互沟通理解,利于语文教师采用最恰当的教学方法,利于中学生对文本的深刻理解。文章的主体部分,先从教师方面入手,先后从教师换位文本、教师换位学生、教师换位教师这几个角度进行换位思考研究;然后从学生方面入手,依次从学生换位思考的可行性、学生换位文本、学生换位教师这几个角度进行换位思考研究,提出了有一定现实意义的策略,以确保换位思考在中学语文阅读教学中的有效实施,以期全面提高中学生语文阅读理解能力。
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