高校生物技术专业实践教学体系的研究与应用

论文摘要

本文在对实践教学体系的研究背景、现状进行分析,重新定义了实践教学体系与生物技术专业实践教学体系的概念、构建原则和组成体系,并对其进行描述。本文采用文献研究、问卷调查、访谈和数理统计等方法对生物技术实践教学专业实施现状进行分析,对生物技术专业实践教学体系在实施过程中所取得的成效、存在的问题进行分析,并对此提出相应的对策、建议。本研究通过对相关文献分析以及生物技术实践教学体系的调查分析,得出以下结论：(1)本文结合实践教学相关资料,把实践教学体系定义为：实践教学体系是指学校根据国家相关教育方针政策,各级各类学校根据专业特点与培养目标,在特定的教学情境下,把学生的知识、情感态度与能力的培养融合到具体的实践环节的课程体系、师资体系与保障体系的统一整体。把生物技术专业实际教学体系定义为：生物技术专业实践教学体系是指学校根据国家相关教育方针政策,各级各类学校根据专生物技术专业特点与培养目标,在特定的教学情境下,把学生生物技术专业的知识、情感态度与能力的培养融合到具体的生物技术实践环节的课程体系、师资体系与保障体系的统一整体。(2)生物技术专业实践教学体系包括3个体系即：课程体系、师资体系与保障体系。构建生物技术专业实践教学体系应该包括以下原则：系统性原则、独特性原则、针对性原则、导向性原则、实践性原则。(3)经过调查,生物技术实践教学体系在实践后有如下收获：①学生非常重视实践教学环节；②实习时间安排基本上适应学生的发展需求；③实践教学形式多样化,形式比较满意；④实习环节可以考虑化整为零的实践模式；⑤实践教学中教师对学生的指导较强,实习结果的评价趋于多元化。(4)通过对生物技术专业实践教学体系的调查研究与个案研究,发现生物技术专业实践教学体系存在以下问题：①认识存在误区,学生创新意识不高；②定位不明确,特色不突出；③对课程内涵建设的重视不够；④生物技术专业实践教学的师资队伍的建设有待进一步加强；⑤实习基地建设与管理重视不够,实习单位与就业单位对口性不高。(5)针对生物技术专业实践教学体系中出现的问题,本研究提出以下对策与建议：①加大资金投入力度,完善生物技术专业实践教学；②优化专业课程设置,两手抓理论教学与实践教学；③重视专业实验课教学,加强实验能力培养；④完善实践教学的评价体系；⑤建立实践教学的激励制度；⑥加强教师素质的培养。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究目的和意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 研究思路与方法
• 1.3.1 本研究的思路
• 1.3.2 本研究的方法
• 1.4 研究内容
• 第2章 生物技术专业教育实践教学体系概述
• 2.1 生物技术专业概述
• 2.1.1 生物技术专业本质及培养目标
• 2.1.2 生物技术专业的特点
• 2.2 实践教学概述
• 2.2.1 实践教学的概念
• 2.2.2 实践教学的特点
• 2.3 教学体系概述
• 2.4 生物技术实践教学体系构建
• 2.4.1 生物技术实践教学体系的理论基础
• 2.4.2 构建生物技术实践教学体系的基本原则
• 2.4.3 生物技术实践教学体系的构建
• 第3章 文献综述
• 3.1 国外实践教学的历史与现状
• 3.1.1 国外实践教学的产生与发展
• 3.1.2 国外现代实践教学的发展与现状
• 3.2 国内实践教学的现状
• 3.2.1 关于实验教学的研究
• 3.2.2 关于实践教学校外实习基地的研究
• 3.2.3 关于实践教学师资队伍的研究
• 3.2.4 关于实践教学的专业实习的研究
• 第4章 研究的过程与结果分析
• 4.1 研究的过程
• 4.1.1 研究的对象
• 4.1.2 调查问卷设计与内容
• 4.1.3 调查问卷的发放与回收
• 4.1.4 调查问卷的处理
• 4.2 生物技术专业实践教学现状调查的结果与分析
• 4.2.1 学生对本专业实践教学实施情况的态度分析
• 4.2.2 学生对实践教学与专业实践技能的培养关系的认识
• 4.2.3 本专业实践课程独立操作技能训练的机会
• 4.2.4 所学教材、教学内容与本专业岗位需求匹配情况
• 4.2.5 教师在实践教学中对教学形式的运用情况
• 4.2.6 学生对当前前沿科技信息获取途径的期望情况
• 4.2.7 学生在实践教学中对理论知识、技能与方法掌握情况
• 4.2.8 学生对实习单位指导教师的评价
• 4.2.9 学生对大学指导教师的评价
• 4.2.10 学生对专业实习时间的看法
• 4.2.11 学生对专业实习各个环节的认识
• 4.2.12 学生对校外实践基地的评价
• 4.2.13 学生对教学评价方式的认识
• 第5章 结果分析
• 5.1 生物技术专业实践教学存在的主要问题
• 5.1.1 认识存在误区,学生创新意识不高
• 5.1.2 定位不明确,特色不突出
• 5.1.3 对课程内涵建设的重视不够
• 5.1.4 生物技术专业实践教学的师资队伍的建设有待进一步加强
• 5.1.5 实习基地建设与管理重视不够,实习单位与就业单位对口性不高
• 5.2 生物技术专业实践教学的对策、建议
• 5.2.1 加大资金投入力度,完善生物技术专业实践教学
• 5.2.2 优化专业课程设置,两手抓理论教学与实践教学
• 5.2.3 重视专业实验课教学,加强实验能力培养
• 5.2.4 进一步完善实践教学的评价体系
• 5.2.5 建立实践教学的激励制度
• 5.2.6 加强教师素质的培养
• 第6章 结论
• 参考文献
• 附录
• 致谢