初中生数学作业不规范现象的成因分析及矫正研究

论文摘要

本文针对初中生数学作业不规范现象的成因及其矫正方法进行了探讨,全文共分五个部分：第一部分引言,根据教学实践中,中学生数学作业不规范现象的实际情况,提出初中生数学作业不规范现象的成因分析与矫正研究的课题。在了解了规范的基础上,对不规范的数学作业进行了界定,并阐述了该课题研究的主要问题及其必要性。第二部分通过教学实践对中学生数学作业不规范现象进行了一个调查分类,并对调查结果进行分析,得出中学生数学作业不规范的几种主要表现形式：书写格式不规范(包括书写语言不规范、书写格式不规范、书写步骤不规范等)、书面比较乱、作业正确率较低、抄袭作业现象、不交作业现象。第三部分从主体原因(学生自身)和外界原因(教师、家长、同学及学校环境等方面的原因)两个方面分析了中学生数学作业不规范的主要原因,并针对这些影响提出了相应的矫止对策。第四部分在实际的教学中展开矫止中学生数学作业不规范的现象的教学尝试,并及时总结经验教训。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 研究背景、问题与必要性
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究问题
• 1.3 研究的必要性
• 第2章 中学生数学作业不规范现象的调查
• 2.1 调查对象
• 2.2 调查方法
• 2.2.1 样本抽查和访谈
• 2.2.2 座谈
• 2.3 调查结果及分析
• 2.3.1 书写格式不规范
• 2.3.2 书面比较乱
• 2.3.3 正确率较低的现象
• 2.3.4 抄袭作业的现象
• 2.3.5 不交作业现象
• 第3章 初中数学作业不规范现象的成因分析及对策
• 3.1 数学作业不规范现象的主体因素
• 3.1.1 做数学作业的习惯不好
• 3.1.2 对待数学作业的态度不认真
• 3.1.3 学习数学的兴趣不浓
• 3.1.4 学习方法不当
• 3.2 数学作业不规范现象的外界因素
• 3.2.1 教师的原因及对策
• 3.2.2 家庭的原因及对策
• 3.2.3 学校环境的原因分析及对策
• 第4章 数学作业不规范疏导及矫正的方法
• 4.1 课堂强调规范作业重要性,增强学生对规范作业的重视程度
• 4.2 开展作业评比活动,以好胜心调动其积极性
• 4.3 分层次布置作业,让每一个同学都能轻松完成作业
• 4.4 学生参与批改作业,调动其积极性
• 4.5 组织班级数学学习经验交流会
• 第5章 结束语
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位期间的研究成果