本文主要研究内容
作者吴长菊,刘飞（2019）在《“深度学习”视野下的探究实验教学——以“植物细胞的吸水和失水”为例》一文中研究指出：深度学习是落实生物学学科核心素养的基本途径,通过对深度学习在探究实验教学中作用的梳理,以探究"植物细胞的吸水和失水"实验为例,探索在高中生物学探究性实验教学中引导学生进行深度学习的应用策略,旨在通过案例设计的形式引导学生深度学习生物学探究实验,培养学生的问题意识,提高学生自主建构知识的能力,发展其科学探究、科学思维和社会责任等生物学学科核心素养。
Abstract
shen du xue xi shi la shi sheng wu xue xue ke he xin su yang de ji ben tu jing ,tong guo dui shen du xue xi zai tan jiu shi yan jiao xue zhong zuo yong de shu li ,yi tan jiu "zhi wu xi bao de xi shui he shi shui "shi yan wei li ,tan suo zai gao zhong sheng wu xue tan jiu xing shi yan jiao xue zhong yin dao xue sheng jin hang shen du xue xi de ying yong ce lve ,zhi zai tong guo an li she ji de xing shi yin dao xue sheng shen du xue xi sheng wu xue tan jiu shi yan ,pei yang xue sheng de wen ti yi shi ,di gao xue sheng zi zhu jian gou zhi shi de neng li ,fa zhan ji ke xue tan jiu 、ke xue sai wei he she hui ze ren deng sheng wu xue xue ke he xin su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学生物教学的吴长菊,刘飞，发表于刊物中学生物教学2019年19期论文，是一篇关于深度学习论文,探究实验教学论文,学科核心素养论文,浅层学习论文,中学生物教学2019年19期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学生物教学2019年19期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：深度学习论文; 探究实验教学论文; 学科核心素养论文; 浅层学习论文; 中学生物教学2019年19期论文;