本文主要研究内容
作者李娟（2019）在《教育生态学视角下高职数学课堂生态的构建》一文中研究指出：教育生态学是研究教育与其所处的生态环境之间相互作用与规律的科学。本文以教育生态学的理论为依据,从目前高职数学课堂中的生态环境、生态主体之间的关系、教学内容、教学资源四个方面分析了课堂生态系统生态失衡的原因,并探索高职数学生态课堂的构建策略。
Abstract
jiao yo sheng tai xue shi yan jiu jiao yo yu ji suo chu de sheng tai huan jing zhi jian xiang hu zuo yong yu gui lv de ke xue 。ben wen yi jiao yo sheng tai xue de li lun wei yi ju ,cong mu qian gao zhi shu xue ke tang zhong de sheng tai huan jing 、sheng tai zhu ti zhi jian de guan ji 、jiao xue nei rong 、jiao xue zi yuan si ge fang mian fen xi le ke tang sheng tai ji tong sheng tai shi heng de yuan yin ,bing tan suo gao zhi shu xue sheng tai ke tang de gou jian ce lve 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育教学论坛的李娟，发表于刊物教育教学论坛2019年25期论文，是一篇关于教育生态学论文,高职数学课堂论文,生态失衡论文,构建论文,教育教学论坛2019年25期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育教学论坛2019年25期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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