论文摘要
随着新一轮课程改革的不断推行,我国的很多中小学校开始在课堂教学中引入小组合作交流学习活动,而合作与交流这一教学模式也因其科学性、可操作性,被广大的教育工作者所认同。但是,在初中语文教学中,我们应看到合作与交流教学模式的运用成绩与问题并存,而且出现了形式化、泛化现象。因而探讨初中语文教学中合作与交流教学模式的应用问题,探讨提升合作与交流教学模式在初中语文教学中的效果,对于广大教育研究者和实践者来说都是有重要的现实意义和理论意义的。本文首先分析了合作与交流教学模式的内涵、理论依据和在初中语文中实施该模式的重大意义,然后分析了合作与交流模式在初中语文中实施的程序,最后对该模式的应用进行了反思并提出了改善的对策,为合作与交流模式在我国初中语文教学实践方面提供了一定的参考指导作用。
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