1949-1978年海峡两岸华侨教育比较研究

论文摘要

华侨教育是对中国旅居海外的侨民进行中国语言文化和科学知识的教育。本文以1949-1978年海峡两岸的华侨教育为研究对象,通过比较这一时期海峡两岸华侨教育在教育方针政策和措施上的优点和不足,并以台湾华侨教育的得失为鉴,对大陆华侨教育进行多角度的分析。大陆的华侨教育虽然取得一定的成效,但在教育法制建设、教育的文化整合功能和教育规划等方面存在着不足,效果欠佳。论文对大陆侨教的不足提出了建议,其中主要包括教育宗旨、教育保障、教育功能、教育规划和教育对策,即大陆华侨教育要有明确的宗旨——以人为本；要有法律制度保障——重视法制建设；要突出教育功能——加强中华文化与华侨住在国文化之整合；要做好教育规划——做好教育规划工作；教育对策——解决教育中不对等不公平问题。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 1 绪论
• 1.1 研究的目的和意义
• 1.2 文献综述
• 1.3 研究思路与方法
• 2 海峡两岸华侨教育的背景
• 2.1 大陆华侨教育的举办动因
• 2.2 台湾华侨教育的举办动因
• 2.3 华侨学生回国升学的原因
• 3 海峡两岸华侨教育的方针政策与措施
• 3.1 大陆华侨教育的方针政策与措施
• 3.2 台湾当局的华侨教育方针政策与措施
• 4 海峡两岸华侨教育方针政策与措施的异同
• 4.1 海峡两岸华侨教育的共同点
• 4.2 海峡两岸华侨教育的不同点
• 5 大陆华侨教育的得失评析
• 5.1 积极作用
• 5.2 消极作用
• 6 台湾华侨教育的经验教训及其对大陆侨教的启迪
• 6.1 台湾华侨教育的经验及教训
• 6.2 台湾华侨教育对大陆侨教之启迪
• 结语
• 参考文献
• 致谢