论高中思想政治课教学中的审美渗透

论文摘要

一直以来,高中思想政治课大多以单纯课堂说教的形式出现,是典型的“填鸭式”灌输教育,教学内容抽象枯燥,教学方法简单灌输,教学手段陈旧单调,学生的情绪体验很不愉快,致使他们逐渐对该学科滋生厌学、弃学的念头。所以,无论是对青少年生理心理健康发展,或是青少年特有的审美发展需要,还是思想政治课对美育渗透的呼唤角度分析,思想政治课教学中渗透美育都是一种必然的发展趋势,本文在阐述当前中学思想政治课教学中审美缺失现状的基础上,从历史的角度、德育与美育的关系和青少年学生的审美需求三个方面考察了在思想政治课教学中进行审美渗透的可能性,并提出从教学内容、教学方法和教师教学形象上进行审美渗透的多维途径。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引论
• （一） 问题的缘起及其选题的意义
• （二） 研究现状
• （三） 研究思路与方法
• 一、思想政治课教学中审美渗透的可能性分析
• （一） 古今中外哲学家、美育家的理论论述
• （二） 从德育与美育的关系分析
• （三） 从高中生的审美需求分析
• 二、当前高中思想政治课教学审美缺失的分析
• （一） 思想政治课教学的教学理念存在的审美缺失
• （二） 思想政治课具体教学内容和手段存在的审美缺失
• 三、思想政治课教学审美渗透的多维途径
• （一） 从教材教学内容中进行审美渗透
• （二） 从教学方法上进行审美渗透
• （三） 从教师形象上进行审美渗透
• 结束语
• 参考文献
• 致谢