论文摘要
随着国家经济的迅猛发展、法制建设的不断完善及人民生活水平的逐步提高,人们对医疗卫生保健服务的需求以及维权意识也在日益提高。医疗卫生人力、物力、财力资源分布的不平衡以及人们消费观念的转变,使得人们对与健康有关的信息和行为更加关注。而目前的医患关系紧张,医患矛盾突出已成为当前国内的一大热点、焦点问题,引起了全社会的广泛关注。作为培养医学人才的医学高等院校,面对这一日益严重的社会问题,如何采取有效措施,使之得到有效解决,使未来的学子们进入临床工作后能够冷静面对,并做好各种准备,是摆在广大教育工作者面前亟待解决的问题。本研究旨在分析新形势下医学院校学生学习治疗性沟通的必要性,探讨改革治疗性沟通教学的方法及其对策。本研究从五个方面探讨了医学院校治疗性沟通教学中存在的问题与对策。第一部分主要介绍了与治疗性沟通有关的几个概念、问题的缘起、研究的主要问题及过程和方法。论文的第二部分从五个方面阐述了医学院校开展治疗性沟通教学的必要性和意义,说明了治疗性沟通对学生个人发展及未来职业生涯的重要影响。第三部分简要介绍了治疗性沟通教学的产生与发展,以及治疗性沟通教学的内涵与特点。第四部分从教师、学生、教学、教材、课程设置、教学管理及环境与文化等七个方面,分析和论述了存在的问题及其根源。论文的第五部分主要对如何提高教师与学生的素质,改革教材编写思路,优化、整合课程设置,理论联系实际,在临床实践中强化训练及建立并完善科学合理的评价指标体系进行了论述和探讨。