论文摘要
我国社会经济高速发展,职业教育在社会经济中的作用越发突出,日渐受到政府及社会各层的关注。职业教育基本规律的精髓是要与社会经济发展相适应,要与市场需求和劳动就业紧密结合。但是我国的职业教育存在着职业教育与社会需求不相适应的问题。要解决这一核心问题,需要借助新的力量构建新的机制。行业协会作为新时期社会经济发展的产物,将在职业教育中发挥更为重要的作用。论文比较细致地分析了德国和澳大利亚行业协会参与职业教育的背景、方式,并对其效果进行了评析。在借鉴国外实践经验的基础上,分析了我国职业教育的发展现状,并结合我国的实际情况分析了现有行业协会参与方式的不足。最后,提出了完善我国行业协会参与职业教育的政策建议以及实施这种政策建议的保障条件。该机制是在借鉴国外经验的基础上,依据行业协会的特性、职业教育的基本规律及发展历史、我国职业教育的实际情况而构建的。在这种机制下,重新定位了行业协会参与职业教育的角色,认为行业协会在职业教育中应该更多地扮演管理和指导者,赋予了行业协会更多的决策和管理权利,而政府应只是宏观的调控者。通过行业协会使行业企业更好地参与职业教育,使学校的教育更贴近社会的需求,进而有利于解决我国职业教育与社会需求相脱节的矛盾。