提高鄂尔多斯地区中小学教师教育技术能力的对策研究

论文摘要

中小学教师教育技术能力的提高对于加快推进教育信息化,促进基础教育课程改革具有重要意义。为了提高我国中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,2004年12月25日,国家教育部正式颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》,这是建国以来我们国家颁布的第一个教师专业能力标准,它的颁布与实施是我国教师教育领域的一件里程碑性的大事,将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。我国中小教师教育技术能力不均衡,通过调查分析问题原因,对相关问题提供合理化建议,就显得十分迫切和重要。我国作为发展中大国,各个地区的经济发展和教育水平极不平衡,中小学教师教育技术能力存在差异,因此,对存在的问题调查分析研究应具有地区性。内蒙古鄂尔多斯地区作为我国西部不发达地区,又兼备了民族地区的特性,了解鄂尔多斯地区中小学教师教育技术能力水平,为鄂尔多斯地区中小学教师教育技术能力的专业化,提高中小学教师教育技术能力具有一定的借鉴意义。本研究的目的旨在依据《中小学教师教育技术能力标准》,通过问卷调查系统地了解鄂尔多斯地区的中小教师的教育技术能力的具体现状,找到与标准的差距,分析问题及不足的原因并针对现状及问题,结合鄂尔多斯地区的实际情况,提出提高鄂尔多斯地区中小教师教育技术能力和水平的对策。通过对问卷结果的分析,发现鄂尔多斯地区中小学教师教育技术能力方面存在的主要问题有:教育技术基本知识较差,教育技术基本技能较弱,教育技术应用能力不足。对此本文提出以下对策:一、加强教师教育技术能力培训队伍建设二、加强中小学教师教育技术能力培训(1)强化教育技术意识和态度(2)培训内容应该以教学设计方法为主线(3)培训形式应以校本培训为主体三、通过参加课题研究,提高教师教育技术创新应用能力四、强化认识、更新观念、提高责任

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 一、引言
• （一） 研究的背景
• （二） 国内外相关研究现状
• 1、国外教师教育技术能力培训的相关研究现状
• 2、国内教师教育技术能力培训的相关研究现状
• （三） 研究目的和意义
• （四） 研究方法
• 二、学科教师教育技术能力调查问卷设计
• （一） 中小学教师教育技术能力标准（试行）
• （二） 调查问卷的编制
• 三、问卷实施与整理分析
• （一） 调查对象
• （二） 调查问卷的整理
• 1、样本的有效率
• 2、判断有效样本的基本原则
• （三） 调查问卷的分析
• 1、教师基本情况
• 2、教育技术能力调查情况
• 3、调查结果
• 四、提高鄂尔多斯地区中小学教师教育技术能力的对策
• （一） 存在的主要问题
• （二） 建议采取的对策
• 1、加强教师教育技术能力培训队伍建设
• 2、加强中小学教师教育技术能力培训
• 3、通过参加课题研究,提高教师教育技术创新应用能力
• 4、强化认识、更新观念、提高责任
• 注释
• 参考文献
• 附录
• 致谢