义务教育阶段教师资源均衡配置研究

义务教育阶段教师资源均衡配置研究

论文题目: 义务教育阶段教师资源均衡配置研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 教育学原理

作者: 郭安宁

导师: 傅维利

关键词: 义务教育,教师资源,均衡,配置

文献来源: 辽宁师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 现阶段,我国义务教育资源的配置极不均衡,严重制约我国义务教育的均衡发展。在我国教育资源总量不足的前提下,应该首先满足人们对教师资源的均等享有。本研究认为,在义务教育阶段应把教师资源的均衡配置放在工作的首位。理论分析表明,这既是教育平等思想和义务教育本质特征的要求,也是政府公共教育的必然选择。义务教育阶段教师资源配置不均衡现象的存在,究其原因是区域经济发展不均衡与教育政策长期倾斜所致。针对以上原因,结合教师资源的特征,按照公平、补偿、发展和政府执行原则提出了义务教育教师资源均衡配置的填补、流动、指导、倾斜培训等备选策略,并在此基础上,提出了策略实施所需要的支持条件和保障机制。

论文目录:

一、问题提出

(一) 问题缘起

(二) 研究意义及目的

二、国内外义务教育阶段教师资源均衡配置的成功经验

(一) 相关概念

(二) 国外义务教育教师资源均衡配置的主要做法

(三) 国内义务教育教师资源均衡配置的主要做法

三、义务教育阶段教师资源均衡配置的理论依据及其政策选择的必然性

(一) 理论依据

(二) 义务教育阶段教师资源两种配置方式的对比与选择

四、义务教育阶段教师资源配置不均衡的原因

(一) 区域经济发展失衡

(二) 教育政策偏斜

五、义务教育阶段教师资源的均衡配置

(一) 义务教育阶段教师资源均衡配置的实质

(二) 义务教育阶段教师资源均衡配置应遵循的原则

(三) 义务教育阶段教师资源均衡配置的备选政策

(四) 义务教育阶段教师资源均衡配置政策的支持因素

(五) 义务教育阶段教师资源均衡配置政策的执行机制

英文摘要

注释

参考文献

学位论文独创性声明

学位论文版权的使用授权书

发布时间: 2006-01-06

参考文献

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