普通高校辅导员绩效考核研究

论文摘要

普通高校学生辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量。如何提高辅导员的整体素质,加强高校辅导员队伍建设,是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题。本文就如何建立高校政治辅导员绩效考核体系进行了深入研究,并从人力资源管理角度出发,揭示大学对辅导员考核上的现状和不足,为辅导员绩效考核的实践,提供了一套切实可行的方案,以期有效评价辅导员,激励其努力工作。在文章的第一部分,笔者探讨了高校辅导员绩效考核的目的与意义、辅导员绩效考核的现实意义、论题的研究方法和创新点；第二部分是关于绩效考核的概述,论述了绩效考核的内涵、原则、流程和方法；文章的第三部分是对普通高校辅导员绩效考核现状分析；第四部分是高校辅导员绩效考核体系的完善。笔者通过调查得到各项关键指标,并在此基础上采用关键绩效指标法与360度绩效考核法相结合的原理对当前高校辅导员进行绩效考核。这一考核指标体系的应用不仅能够全面反映辅导员工作特点,而且在更加清晰的考核指标体系的帮助下,也有利于辅导员发现自身工作过程中有待改善的环节,并加以改进,以提高工作绩效；最后,是本文的结论。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 研究目的和意义
• 1.1.1 论文研究的目的
• 1.1.2 论文研究的意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 关于绩效考核
• 1.2.2 关于普通高校辅导员绩效考核
• 1.3 研究方法
• 1.3.1 实证分析方法
• 1.3.2 文献分析方法
• 1.3.3 综合分析方法
• 1.4 创新点
• 1.4.1 首次提出并设计了辅导员日常工作纪录作为绩效考核支撑材料
• 1.4.2 体现辅导员工作特性的绩效考核主体选择新思路
• 1.4.3 创新设计了绩效考核主体权重分配系数
• 第2章 绩效考核相关理论概述
• 2.1 绩效考核内涵及意义
• 2.1.1 绩效考核的内涵
• 2.1.2 绩效考核的意义
• 2.2 绩效考核流程
• 2.3 绩效考核方法概述
• 2.3.1 目标管理法（MBO）
• 2.3.2 360度绩效考核法
• 2.3.3 要素评定法
• 第3章 普通高校辅导员绩效考核现状分析
• 3.1 现行体制下对普通高校辅导员业绩的要求
• 3.1.1 普通高校辅导员系统组织结构
• 3.1.2 普通高校辅导员职位说明
• 3.2 普通高校辅导员自身特点及其劳动的复杂性和特殊性分析
• 3.2.1 普通高校辅导员的自身特点
• 3.2.2 工作对象特殊
• 3.2.3 工作内容复杂
• 3.2.4 工作时间的无界性
• 3.2.5 工作价值影响深远
• 3.3 普通高校辅导员绩效考核中存在的问题
• 3.3.1 绩效考核目的不明确
• 3.3.2 绩效考核内容、指标选择不恰当
• 3.3.3 绩效考核主体的选择没有做到系统化
• 3.3.4 绩效考核结果没有得到充分的应用
• 3.4 普通高校辅导员绩效考核存在问题的原因分析
• 3.4.1 对辅导员工作定位的模糊导致考核依据不明确
• 3.4.2 考核体系设计理念不能与时俱进
• 3.4.3 在绩效考核体系设计过程中成本收益观念淡薄
• 3.4.4 绩效考核体系设计过程中避重就轻
• 第4章 普通高校辅导员绩效考核体系的完善
• 4.1 普通高校辅导员绩效考核的设计思路
• 4.1.1 定性考核与定量考核相结合的辅导员绩效考核体系设计思路
• 4.1.2 坚持结果与过程并重的辅导员绩效考核体系设计思路
• 4.2 普通高校辅导员绩效考核设计原则
• 4.2.1 重视总体设计的可操作性原则
• 4.2.2 强调考核指标设计的态度、效果统一原则
• 4.2.3 坚持绩效考核主体设计系统性原则
• 4.3 普通高校辅导员绩效考核主体的设计
• 4.3.1 普通高校辅导员绩效考核主体的选择
• 4.3.2 普通高校辅导员绩效考核主体权重的分配系数
• 4.4 普通高校辅导员绩效考核的指标体系设计
• 4.4.1 定量考核指标
• 4.4.2 辅导员量化考核指标的支撑依据
• 4.4.3 定性考核指标
• 4.5 考核的实施
• 4.5.1 考核周期
• 4.5.2 考核细则
• 4.5.3 考核结果评定
• 4.5.4 考核结果的应用
• 第5章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 附录