北京市普通高校教师体育锻炼行为的调查与研究

论文摘要

高等学校是培养人才的教育机构,作为支撑高等教育大厦基石的高校教师,其健康状况直接关系到国家科教兴国战略的实施,影响着社会经济发展进程。伴随改革步伐的加快,高校教师面临着巨大的压力,群体健康水平逐年下降,相当一部分人处于亚健康状态,状况令人堪忧。本研究的主要目的是:了解北京市普通高校教师体育锻炼行为的特征及规律,掌握他们的体育态度及运动动机的现状,分析影响北京市高校教师体育锻炼行为的因素。本文运用了文献资料法、问卷调查法、统计分析法和走访调查法等研究方法,对北京市15所高校在职教师共652人进行了问卷调查。本研究的结论是:1.北京市普通高校教师健康自评状况不容乐观,体质指数正常率较低,超重、肥胖教师比例偏高。在健康意识方面,提高自身健康水平主要是以营养调节、有规律的生活和进行体育运动为主。2.北京市普通高校教师体育锻炼的态度是比较正面和积极的,但同时也存在一定的“高知低行”的现象。参加体育锻炼的动机各不相同,呈现多样化,总体符合了现代的健康理念。3.北京市普通高校教师参与体育锻炼的频率符合体育人口标准的比例低,大部分教师未养成良好的体育锻炼习惯。锻炼持续时间较合理,强度偏低。不同性别、年龄的教师在锻炼频率、锻炼持续时间、锻炼强度方面差异均具有显著性。参与体育锻炼的项目因自身需要、喜爱不同而异。投入较少、简单易行、场地器材要求简单的项目备受青睐,以散步、慢跑为主,选择呈多元化趋势。锻炼场地以单位公共体育设施和社区健身园地为主;参与体育锻炼主要是自发性的,形式以独自锻炼为主,与亲朋为辅,有组织开展体育锻炼的形式极其薄弱。4.北京普通高校教师不参加体育锻炼的主要原因是工作负担重身心疲劳、缺乏余暇时间、没有锻炼习惯。5.影响北京普通高校教师参加体育锻炼的因素是多方面的。其中体育态度、余暇时间、学校体育教育、大众传播媒介、体育硬件、和体育管理是主要因素。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究目的与意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 研究意义
• 2 文献综述
• 2.1 体育锻炼行为、体育态度、运动动机相关概念的理解
• 2.1.1 体育锻炼行为
• 2.1.2 体育态度
• 2.1.3 运动动机
• 2.2 国内外关于体育锻炼行为的研究现状
• 2.2.1 国外关于体育锻炼行为的研究现状
• 2.2.2 国内关于体育锻炼行为的研究现状
• 2.3 研究假设
• 3 研究方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 调查对象
• 3.2.1 抽样方法
• 3.2.2 样本构成
• 3.3 研究工具
• 3.3.1 问卷设计
• 3.3.2 问卷调查内容
• 3.3.3 问卷效度检验
• 3.3.4 问卷信度检验
• 3.3.5 问卷的发放和回收
• 4 结果与分析
• 4.1 体育锻炼行为概念的界定
• 4.2 北京市普通高校教师健康状况
• 4.3 北京市普通高校教师的体育态度
• 4.4 北京市普通高校教师的运动动机
• 4.5 北京市普通高校教师体育锻炼行为特征
• 4.5.1 北京市普通高校教师体育锻炼频率特征
• 4.5.2 北京市普通高校教师体育锻炼时间特征
• 4.5.3 北京市普通高校教师体育锻炼强度特征
• 4.5.4 北京市普通高校教师体育锻炼项目特征
• 4.5.5 北京市普通高校教师体育锻炼空间特征
• 4.5.6 北京市普通高校教师体育锻炼组织形式特征
• 4.6 北京市普通高校教师不参加体育锻炼的影响因素
• 4.7 影响北京市普通高校教师体育锻炼行为的因素分析
• 4.7.1 体育态度对北京市普通高校教师体育锻炼行为的影响
• 4.7.2 余暇时间对北京市普通高校教师体育锻炼行为的影响
• 4.7.3 学校体育教育对北京市普通高校教师体育锻炼行为的影响
• 4.7.4 大众传播媒介对北京市普通高校教师体育锻炼行为的影响
• 4.7.5 体育硬件对北京市普通高校教师体育锻炼行为的影响
• 4.7.6 体育管理对北京市普通高校教师体育锻炼行为的影响
• 5 结论
• 5.1 结论
• 5.2 研究局限
• 6 致谢
• 7 参考文献
• 附录
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果