网络语言与青年群体社会化

论文摘要

在人类历史长河中,没有任何一项科技的应用能像互联网那样迅速发展,不仅引发了一场场史无前例的科技革命,带给人们更多是一场场精美华伦的“网络文化盛宴”。其影响逐步渗透到社会生活的各个领域,在为人们的工作、生活提供便捷服务的同时,也逐渐改变着人们的生活方式和日常交流语言。而在该特定文化背景下所形成的特殊语言形式“网络语言”,正在被人们所逐步应用并且网络语言也日益彰显出其巨大的渗透力和影响力。互联网络所带来的言语变化最先体现在网络上,然后频繁呈现在当代青年的网络用语之中,并逐渐形成全新的“网络语言体系”。网络语言的诞生以“计算机与网络技术”作为基本技术支持,这种由网络所引起的“人—机—人”交往的言语交流形式有别于传统的以“人—人”交流的模式,并且正是由于“人—机—人”交流模式也最终导致了“网络语言”的诞生。网络语言也正由于互联网络的迅速普及与发展,而被越来越多的人们所接纳使用。并且由于网络语言能够在短暂的时间内对传统语言模式形成全方位的言语冲击,从而引起整个社会的广泛关注。近些年来,研究网络语言的著作很多,研究网络和网络交往对青年文化影响的著作也层出不穷,但是鲜有著作专注于研究网络语言对于青年社会化的影响及建议对策。传统的学术观点始终认为语言仅仅作为沟通交流的言语工具,其承载的文字内容和文化背景才值得人们进行广泛关注。本研究论文认为“网络语言”伴随“青年社会化进程”而逐渐发展形成,“语言和文化”密不可分的逻辑关系使得语言的形式更多的会影响文化的内容和应用此种语言的使用者。由于“网络语言”主要受到青年网络使用者的青睐,在青年中极为广泛的传播使用,网络语言对于青年社会化进程所产生的巨大吸引力和引导力,便迅速成为当代青年文化的重要代表符号。然而当前社会学以及语言学学界对该研究领域所作出的科学研究仍十分有限,也有许多学者对于网络语言于青年社会化的影响和发展表示深深忧虑。因而本研究论文试图在网络语言的具体背景下,从青年社会化的角度对网络语言在青年群体的应用状况进行深入的分析与论述,并且从“网络语言变化”的角度具体阐述网络语言对于青年社会化所产生的具体影响。因为青年作为社会的主要群体,其在思想、道德、信仰、价值观取向以及行为方式等方面均逐渐影响着未来社会主体文化的发展动态。所以关注“网络语言”对于青年社会化的主要影响,便是对该种特有语言形式进行深入的思考研究,分析其是如何影响青年一代社会化进程的,并且进而倡导社会要重视网络语言体系规范化的建设。只有合理规范青年网络语言的使用,才能合理引导青年网络语言的发展趋势,使网络语言体系积极促进青年社会化进程发展。本篇研究论文试图着从“青年”这一具有特殊代表性的社会群体角度着眼,从六个部分对“网络语言与青年社会化进程”的层面进行相应理论探索分析.第一部分,为本文的概要介绍,逐一介绍了研究背景研究意义以及所采取的研究方法和目前对于该论题的理论研究现状。第二部分,是基本概念与研究理论基础的介绍。并且从社会化理论,亚文化理论以及社会互动理论角度进行理论分析。第三部分为网络语言在青年群体中的现状分析,并且通过对“青年网络语言应用现状”进行调查分析,从中了解其使用的网络语言的动机及所呈现的网络语言新特点。并且结合调查问卷所呈现的现状,进行相应分析总结。第四部分着重介绍网络语言对于青年社会化进程的影响。第五部分,并进一步对怎样合理地规范青年社会化,怎样合理的促进当代青年社会化问题上提出相应的建议与对策分析。最后一部分,进行总结得出当代年轻人已经作为踏上社会主流舞台的一代,对这一群体进行调研和分析,对于研究整个青年群体社会化的进程均具有举足轻重的重要意义。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 引言
• 1.1 研究背景与研究意义
• 1.1.1 问题的提出
• 1.1.2 研究意义
• 1.1.3 研究对象
• 1.1.4 研究方法
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外理论研究综述
• 1.2.2 国内理论研究综述
• 1.2.3 关于青年网络语言应用的争议
• 2 基本概念与研究理论基础
• 2.1 基本概念
• 2.1.1 网络语言
• 2.1.2 青年群体和青年社会化
• 2.2 网络语言与青年社会化研究的理论基础
• 2.2.1 社会化理论
• 2.2.2 亚文化理论
• 2.2.3 社会互动理论
• 3 网络语言在青年群体中的应用现况（现状描述）
• 3.1 网络语言的产生及特点
• 3.1.1 网络语言的产生发展
• 3.1.2 网络语言的形式
• 3.1.3 网络语言的语言特点
• 3.2 青年网络语言应用群体的构成及其特点
• 3.2.1 青年网络语言应用群体的构成
• 3.2.2 青年网络语言应用群体的显著特点
• 3.3 问卷调查:网络语言在青年中的应用状况
• 4 网络语言对于青年社会化的影响
• 4.1 积极影响
• 4.1.1 丰富语言表述形式
• 4.1.2 满足网络交往心理需求
• 4.1.3 实现青年的交流话语权
• 4.2 消极影响
• 4.2.1 网络语言对于青年群体“自我意识”的影响
• 4.2.2 网络语言对于青年群体行为选择的影响
• 4.2.3 网络语言对于青年个性品质的形成具有影响
• 5 建议与对策
• 5.1 规范
• 5.1.1 语言层面的规范
• 5.1.2 制度层面的规范
• 5.1.3 思想道德层面的规范
• 5.2 引导
• 5.2.1 国家政府的积极引导
• 5.2.2 大众传媒的积极引导
• 5.2.3 学校教育的积极引导
• 5.2.4 家庭教育引导
• 6 结论
• 附录
• 参考文献
• 后记