地方综合性大学可持续发展的初步研究 ——以宁波大学为例

论文摘要

随着科技进步和工业文明而至的全球生态危机,以人与自然统一的、生态和谐发展为核心的发展观逐渐兴起。在此背景下产生的可持续发展理论,发展非常迅速。时至今天,可持续发展已发展成为一个涉及经济、社会、文化、技术和自然环境等各个领域的动态的综合理论,成为引领人类各个领域发展进步的行动指南。第三次全国教育工作会议召开以后,中国高等教育事业进入了深化改革和快速发展的时期。地方高校在高等教育大发展的浪潮中,异军突起,发展十分迅速。作为地方高校的一个有机组成部分,地方综合性大学同样步入了快速发展的时期。这种发展在一定程度上满足了当地人民群众接受高等教育的愿望,促进了地方经济的发展、社会的进步、文化的传承。但与此同时,地方综合性大学在政府支持、优质资源占有、为地方服务、办学定位和办学特色等诸多方面也出现了制约其可持续发展的问题。本文主要采用文献研究、比较研究和案例研究,选取宁波大学作为个案,以可持续发展理论为指导,通过对宁波大学内涵式发展、突变式发展阶段和内涵式发展为主兼顾外延式发展三个发展阶段的梳理,深入探讨宁波大学的发展历程及进一步发展面临的问题和对策。论文在分析宁波大学各发展阶段所面临的问题、可供使用的资源及发展的可持续性的基础上,反思其在不同阶段针对不同发展问题所采取的解决办法,总结出其一些值得借鉴的做法,如与时俱进地确定人才培养目标、以学生为本积极探索有效的人才培养模式、坚持改革积极探索紧跟高等教育大发展的时代步伐及以外部评估为着力点促进教学质量全面提高,等等。与此同时,论文指出了现阶段制约宁波大学进一步可持续发展的一些问题:筹措办学经费的能力不强,办学资金紧张;校内人力资源的开源、节流和激励机制难于满足学校可持续发展对人力资源的需求;部分课程设置脱离现实,妨碍创新人才培养;科研与教学关系处理不当,对教学的有效支持不够;科研与地方经济发展关系处理不当,为地方经济服务水平不高;校院二级职权分配不合理、资源配置效率不高。在借鉴宁波大学成功发展的经验和结合部分专家学者意见的基础上,论文建议采用以下对策解决宁波大学现阶段所面临的可持续发展问题:通过重点建设具有地方特色的学科、拓展服务地方经济社会发展的领域及构建服务地方经济社会发展的长效机制,实现融入地方的特色战略,提高自己为地方经济服务的水平;通过多方融资、优化配置结构,提高使用效率和建立为毕业生终生服务的制度,开源节流、提高办学效益,缓解办学资金不足的压力;通过加强校内人才培养、兼职教授聘请以及管理人才培养,优化学校人力资源,保障学校可持续发展所需要的人力资源供给;通过增加学生选择权、更新教学内容、改进教学方式、加强专业模块建设、充实第二课堂,以及加强科研与教学的结合,优化教学体系、提升学校培养创新人才的能力;通过进一步完善内部管理体制,理顺关系、增强活力、降低管理成本,提高管理效益。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 第一章 绪论
• 一、问题的提出:地方综合性大学可持续发展面临的问题
• （一） 各级政府投入不足
• （二） 优质资源短缺
• （三） 促进地方发展的能力不强
• （四） 办学定位不够准确
• （五） 办学特色缺乏个性
• 二、国内外研究现状
• （一） 可持续发展理论
• （二） 可持续发展理论在高等教育的应用
• （三） 国内外研究的启示
• 三、研究的主要内容
• 四、研究的方法和研究的技术路线
• （一） 研究的方法
• （二） 研究的技术路线
• 五、概念界定
• （一） 地方高校
• （二） 地方综合性大学
• 第二章 宁波大学的发展轨迹
• 一、成立宁波大学的诱因
• （一） 地方经济大发展
• （二） 地方社会发展
• （三） 地方教育事业发展
• 二、宁波大学的内涵式发展阶段（1986-1995）
• （一） 标志性成果
• （二） 采取的主要方法
• 三、宁波大学的突变式发展阶段（1996—1999）
• （一） 标示性成果
• （二） 采取的主要方法
• 四、宁波大学的内涵式发展为主兼顾外延式发展阶段（2000-2007）
• （一） 标志性成果
• （二） 采取的主要方法
• 第三章 宁波大学发展分析
• 一、宁波大学内涵式发展阶段的发展分析
• （一） 面临的主要问题
• （二） 可供使用的资源（1986-1995）
• （三） 发展的可持续性分析
• 二、宁波大学突变式发展阶段的发展分析
• （一） 面临的主要问题
• （二） 可供使用的资源（1996-1999）
• （三） 发展的可持续性分析
• 三、宁波大学内涵式发展为主兼顾外延式发展阶段的发展分析
• （一） 面临的主要问题
• （二） 可使用的资源（2000-2007）
• （三） 发展的可持续性分析
• 四、宁波大学发展的启示
• （一） 可资借鉴的成功做法
• （二） 进一步发展需要解决的问题
• 第四章 宁波大学可持续发展的对策探讨
• 一、突出融入地方的办学特色
• （一） 重点建设具有地方特色的学科
• （二） 拓展服务地方经济社会发展的领域
• （三） 构建服务地方经济社会发展的长效机制
• 二、开源节流，提高办学效益
• （一） 多方融资
• （二） 优化配置结构，提高使用效率
• （三） 建立为毕业生终生服务的制度
• 三、以人为本，优化人力资源
• （一） 加强现有人才的培养
• （二） 加强兼职教授聘请工作
• （三） 加强管理人才培养
• 四、以培养创新人才为中心优化学校的教学体系
• （一） 增加学生选择权
• （二） 更新教学内容，改进教学方式
• （三） 以行业需求为导向，加强专业模块建设
• （四） 重视社会实践、充实第二课堂
• 五、加强科研的服务能力
• （一） 加强与教学的有机结合
• （二） 为地方经济社会发展服务
• 六、进一步完善内部管理体制
• 第五章 结论
• 附录
• 参考文献
• 致谢