中职生自主学习能力与学习成绩关系的调查研究

论文摘要

为了探索中职学生自主学习能力的特点及其与学习成绩的关系,根据中职学生的特点自编了“中职生自主学习能力问卷”,并对500名职业中专学生的自主学习能力做了调查研究。研究结果表明：(1)《中职生自主学习能力问卷调查》有较高的信度和效度,可以作为中职生自主学习能力的测评工具。(2)中职男生的学习策略选择能力明显优于女生；其他因子得分和问卷总分的性别差异不显著。(3)中职生的自主学能力在年级上存在显著的差异。一般表现为,高年级学生的自主学习能力明显优于低年级学生。(4)中职生的自主学习能力在专业上存在显著差异。一般表现为,生源和教学管理好的专业明显好于教学管理差的专业。(5)中职生的自主学习能力有着显著的学习成绩等级差异。一般表现为,成绩优良的学生自主学习能力也强；成绩低的学生自主学习能力也差。(6)中职生的学习成绩与学习的计划性、自我调节能力、学习策略的选择能力、学习目的和态度以及自主学习能力的问卷总分之间有显著的正相关；中职生的学习成绩与其学习的计划性、自我调节能力、学习策略的选择能力、自我监控能力以及学习目的和态度有一定的线性因果关系,即中职生的自主学习能力对其学习成绩有一定的预测作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1 文献综述
• 1.1 自主学习的概念
• 1.2 自主学习的理论研究
• 1.3 自主学习的理论模型
• 1.3.1 自主学习模型的分类
• 1.3.2 自主学习的要素
• 1.4 当代中职生存在的学习问题
• 1.5 自主学习能力和学习成绩的关系研究
• 2 问题的提出
• 2.1 问题提出
• 2.2 研究假设
• 2.3 研究意义
• 3 研究方案
• 3.1 被试
• 3.2 研究工具
• 3.3 研究程序
• 3.4 对无关变量的控制
• 3.5 评分及统计方法
• 3.6 问卷施测
• 4 调查结果的统计分析
• 4.1 问卷的信、效度的分析
• 4.1.1 主成分因子的分析
• 4.1.2 信度的分析
• 4.1.3 效度的分析
• 4.2 自主学习能力的差异分析
• 4.2.1 自主学习能力的性别差异分析
• 4.2.2 自主学习能力的年级差异分析
• 4.2.3 自主学习能力的专业差异分析
• 4.2.4 不同成绩等级的中职生的自主学习能力差异分析
• 4.2.5 中职生的学习成绩与自主学习能力的关系分析
• 5 讨论
• 5.1 关于中职生自主学习能力的差异
• 5.2 中职生自主学习能力与学习成绩的关系
• 6 结论
• 参考文献
• 附:《中职生自主学习能力调查问卷》
• 致谢