梁汉旭吉林省公主岭市玻璃城子镇中学136100
摘要：作为学校管理工作的重要组成部分，学校的后勤工作涉及到人、财、物、时（间）、空（间）、信（息）等诸多要素。学校后勤管理工作的好坏直接影响学校教育教学工作的顺利开展。因此，要重视学校后勤管理工作，以充分发挥后勤工作服务育人的功能，使学校后勤管理工作得以顺利开展，为学校教育教学活动提供必要的保障。
关键词：学校后勤管理后勤人员学校管理者
学校后勤管理工作是学校管理工作的重要组成部分，后勤管理工作质量的好坏，则有对学校能否保持正常的教育教学知识、能否提高教育教学质量等造成影响的可能性。此外，学校后勤工作不仅仅是事务性工作、服务性工作，因受学校这一地点的限制和影响，使得学校的后勤管理工作也具有思想性和教育性的特点，可以说做好学校后勤管理工作的基本原则就是为教育教学服务、为师生服务。因此，要重视做好学校后勤管理工作，且要在坚持服务育人理念的基础上，增强后勤工作的育人功能，围绕着教育教学这一中心思想，为学校德育、智育、体育、美育等工作的开展提供必要的物质保证，将学校后勤服务质量和管理水平真正提高起来。
一、强化后勤管理工作服务于教育教学这一中心
学校的中心工作就是教育教学，而学校后勤管理工作的基本原则就是为教育教学服务、为师生服务。因此，要定期对学校后勤人员加以培训和教育，增强他们的服务意识，促使人人都树立全心全意为教育、教学服务的思想，指导他们对教育、教学的规律和后勤工作的规律加以熟悉和掌握，促使后勤人员可以在掌握学校教育、教学工作的需要和实际情况变化的基础上，对后勤工作计划加以调整，以便提供更加有针对性的后勤服务，促使学校教育教学工作顺利进行，提高学校后勤工作效率和质量。总之，为了做好学校后勤管理工作，一定要强化后勤管理工作服务于教育教学这一中心。
二、将“以人为本”理念应用于学校后勤管理工作当中
实践提示，如果后勤人员都能够充分发挥主观能动性，为学校学生、教职工提供超前、优质、高效的后勤服务，将有助于更好地促进学校其他工作的顺利开展。因此，要注重调动学校后勤人员的工作主动性和积极性，充分发挥他们每个人的主观能动性和工作潜力，使他们每个人都可以在各自的岗位上发出自己的光和热。为此，后勤管理者要善于运用科学而艺术的工作策略，将“以人为本”理念应用于学校后勤管理工作当中，给予后勤人员更多的重视和关心，在评先、表模、职称评定等方面使后勤人员的正当需要得以满足，以便将后勤人员的工作积极性调动起来，这样有助于激发后勤人员的服务主动性和积极性，促进学校后勤管理工作的顺利开展，提高学校后勤工作质量。
三、完善学校后勤管理的规章制度
要想做好学校后勤管理工作，必须要从建章立制入手，坚持用制度管事，用制度管人，实现学校后勤管理工作的规范管理、科学管理。因此，要加强制度建设，完善学校后勤管理的规章制度，做到任何工作的开展都可以有章可循，规范后勤人员的工作行为，确保后勤人员都清楚自己的岗位职责，做到各司其职、各负其责，促使后勤管理工作制度化、规范化，促使后勤人员都可以按照相关制度规程开展各项后勤工作，使后勤人员可以在相关规章制度的指导下有条不紊、高效率地完成各项后勤工作，提高后勤工作效率和质量，提高学校后勤管理的水平。
四、建立一支高素质的学校后勤队伍
作为后勤管理者，要做到办事公道、作风正派，要思想解放、头脑灵活，要善于打破旧的管理模式，要结合学校实际情况对学校后勤管理工作机制加以完善。学校也要选拔一批善于管理、秉公办事、清正廉洁、富有实干精神的管理人才，以便充分发挥他们的模范带头作用，提高学校后勤管理水平。
作为后勤人员，要树立主人翁观念，增强工作责任心，要在各自的岗位上发挥自己的主观能动性，要具有任劳任怨、埋头苦干、勤勤恳恳、甘当无名英雄的奉献精神，努力为学校学生、教职工等提供优质的后勤服务。
为了充分发挥每个后勤人员的潜力，要引入竞争机制，对学校后勤队伍加以优化，做到因事设岗，因岗设人，打破人员任用的终身制，以增强后勤人员的工作责任心，促使他们为了做好学校的后勤工作而充分发挥自己的主观能动性。
五、提高学校后勤服务效率和质量
学校后勤管理工作是学校其他各项工作的基础和前提条件。因此，要想方设法提高学校后勤管理工作效率和质量。首先，要做好超前准备工作。要在掌握学校整体工作计划、教育教学工作计划、时令季节更替的基础上，做好超前准备工作，及时提供主动的服务，为学校其他工作的开展奠定良好的基础。此外，后勤人员要有工作预见性，做到未雨绸缪，以应对一些临时突发、非常规性的工作。为了确保学校后勤管理工作不对学校师生的工作、学习和生活，学校工作的正常秩序造成影响，要认真细致做好每一项后勤工作。只有这样，才能提高学校后勤服务效率和质量，确保学校其他工作的顺利进行。
参考文献
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