论小学三年级语文教学的有效方法

论小学三年级语文教学的有效方法

和金花云南省丽江市玉龙县黎明乡中心校茨科完小674116

【摘要】随着我国教育体制的不断改革和创新,小学三年级的语文教学也注重了思维的创新。在生字的认识中,结合一些象形文字和一些创作故事,可以加深学生对生字的理解,这有利于提高小学生的阅读理解能力和写作能力。小学三年级语文教学在整个小学教学过程中发挥着重要作用。三年级的语文教学侧重于识字技能,注重培养小学生的阅读能力和写作能力。本文简要分析了三年级语文教学方法,以进一步提高小学生的识字和阅读水平。

【关键词】小学语文;三年级;课堂教学;方法

中图分类号:G648.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2019)07-058-01

1借助多媒体教学,激发学生兴趣

三年级的学生正处于好奇的时期,也是最活跃和最积极的的阶段。他们对事物充满好奇,而且接受新事物的能力也非常强。因此,教师在语文课堂上,可以为引入多媒体或多功能课件辅助教学,如象形识字卡,动物和风景图像,识字应用等。象形识字卡可以生动地将生字展现到小学生的面前,小学生也可以通过所看、所想来辨别生字,然后老师会在黑板上写出生字的正确写法语笔画,并反复让学生练习,以加深对生字的理解[1]。在一些视频课件中,可以将物体生动地转换成文字,使小学生可以看到影像的同时理解生字的含义,为未来的课外阅读和作文写作奠定坚实的基础。科学技术的不断发展,平板电脑对小学生来说也很常见。可以下载一些识字应用程序,利用高科技教学来激发小学生识字的好奇心,应用程序中可以将生字的结构、偏旁部首、读音以及意思详细讲解,甚至会结合小学生的好奇心和兴趣来引导,小学生就像在看识字动画,一样有趣,简单易懂。

2分组教学,促进学生自主学习

由于我国目前的教育注重分数教学,在小学教育阶段,许多小学生在进入学校之前经历了许多补习班,他们每天都在按部就班,这在一定程度上缺乏自己对时间和空间的规划,大多数小学生的自学能力差。首先,是没有培养良好的学习习惯。其次,小学生每天根据家长和老师的安排完成学习任务。因此,小学生很难规划自己的学习和生活。因此,教师可以在语文课上将学习生字的一些方法与技巧传授给小学生,再小学生自行思考,领悟[2]。如,可以使用查字工具-字典和词典来查找自己不认识的生字或生词,并允许小学生在课堂上分组配合,不仅可以培养学生的自学能力,也可以培养小学生的集体和团队精神。如,在语文课上,教师应该摆脱自己作为主体的身份,并与小学生缩短情感距离,使小学生成为课堂的主体。主动分组探讨,讨论所学生字的偏旁和部首,如何通过笔画检查生字并学会发音,而教师也可以设置奖励和惩罚制度,找的快和认识多的小学生将获得小红花奖励,较慢的小学生可以结合自己的特长来惩罚,这样不仅可以防止学生抵触,还可以激发学生的学习兴趣,提高小学生的学习能力和学习水平。

3鼓励创新,开发学生思维

随着新课程改革的发展,小学语文教学不再是传统的“填鸭式”教学,而是注重培养学生的自学能力,培养小学生的思维创造力,提高他们的阅读能力和写作能力。小学三年级的语文教学是认识生僻字的时候,对每个生字的认识和理解有助于提高写作和阅读能力[3]。在语文课上,教师可以通过引导和提问来指导小学生积极参与,调动小学生的积极性,鼓励学生设问,去提问,分析问题,集体解决问题,在思考中探究,在探究中不断思考,可以极大地激发小学生的学习兴趣,还可以提高他们独立思考的能力,并发展他们思考和创新的空间。如,在“秋天的雨”一文教学中,教师可以在课堂上引导问题,“雨”是如何形成的?秋雨和夏雨有什么区别?然后,老师将课堂的主动性交给学生,让学生思考和讨论问题,大胆说出他们的想法,也可以竞争辩论,既可以是扎实语文知识基础,也可以发展新的知识领域,有助于提高学生的创造性思维能力。

4灵活运用开放式教学方法

小学三年级可以说是识字的基础阶段,它也可以说是认知世界的开端。小学语文不仅是对文字的理解,也是对课文和古诗的理解。大多数课文和古诗都是叙事散文,有描述人物的、有描写动物和自然风景的[4]。除了家庭,同学和老师之外,小学生可以在生活中接触到许多人,但是动物和风景很难见到,他们每天都在忙于课程学习,小学生忘记了外面风景的美丽和新奇。因此,教师可以采取开放式的教学方法,让学生走出教室,在课堂外体验不同的风景。

结语

总之,小学三年级的小学生充满了学习的好奇心,为了满足小学生的好奇心,激发小学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力和思维能力。小学语文教师应充分利用科学有效的教学方法,了解小学生的心理需求和对知识的渴望,将他们带出课堂,体验不同的学习和快乐。

参考文献

[1]薛素梅,朱学亮.关于提高小学语文课堂教学效率方法的探讨[J].中国农村教育,2019(09):96.

[2]周芬.新课程背景下小学语文识字写字教学策略与方法[J].中国农村教育,2019(05):59.

[3]韦玉群.小学三年级语文教学中小组学习的探讨[J].课程教育研究,2018(32):41-42.

[4]刘康勇.小学语文三年级古诗的教学方法[J].江西教育,2015(06):60.

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