论文摘要
随着我国体育事业的快速发展,体育已成为社会活动的重要组成部分,体育事业的发展已经站在了一个新的历史起点上。体育人才的培养逐渐引起全社会的关注,社会对体育人才的要求,不再是仅仅局限于搞好体育训练,而要求体育人才德、智、体、美全面发展,对体育人才的文化素质变得越来越重视。文化理论课的教学一直是困扰体校发展的重要瓶颈,技术含量高而文化内涵低的现象普遍存在,学生文化课基础参差不齐,受训练、学习时间、学习习惯、学习兴趣、办学体制等各方面的影响,加上教师教学效果不佳,教学方式陈旧,导致了目前体校学生学习兴趣低下,学习动力不足,绝大多数体校学生都不喜欢文化理论课学习。随着社会转型及国家就业政策的新变化,体校学生的出路相对有限,不利于体育事业的可持续良性循环发展。为了培养素质全面、技术过硬的合格体育后备力量和体育人才队伍,同时也为了体校的生存和发展,必须尽快改变体校文化理论课薄弱的局面,尽力提高体校文化理论课的教学质量,这有利于增强体校的吸引力。本人在乌海市体育学校从事教学工作十几年,对体校目前的教学情况有一定的了解,为了探索体校文化理论课教学的体系和模式,找出影响体校文化理论课教学的问题,探索提高体校学生学习文化理论课兴趣和体校文化理论课教学质量的方法,从而使体校内强素质,外塑形象,并在社会上有良好的声誉和更高的知名度,我认为研究体校文化理论课教学的问题与对策具有较强的现实意义。因此本文以乌海市体育学校为切入点,首先从问题的提出和研究的目的、意义出发,结合前人的研究现状,采取问卷和访谈调查法,对乌海市体育学校文化理论课教学的问题作了调查研究,分析其产生的原因,主要有学校教学管理方面的原因,教师方面的原因、学生方面的原因造成,并提出了逐步提高乌海市体育学校文化理论课教学效果的对策,主要有合理调整教学计划,规范教学常规,强化师资队伍建设、更新教学方法等等。
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中文摘要ABSTRACT一、前言（一） 问题的提出1. 体校的文化理论课教学工作亟待加强2. 提高体校学生的文化素质迫在眉睫3. 体校学生就业的特殊性（二） 研究目的和意义1. 目的2. 意义（三） 文献综述1. 有关的概念界定2. 文献综述（四） 研究思路（五） 研究的方法1. 文献法2. 观察法3. 调查法二、乌海市体育学校的总体发展情况及取得的成绩三、乌海市体育学校文化理论课教学调查与分析（一） 乌海市体育学校文化理论课教学在教学管理方面的问题1. 领导思想上重视程度不够2. 学训矛盾比较突出3. 师资配备不足,教学效果差4. 教学方面的经费投入不足（二） 乌海市体育学校文化理论课教学在教师教学方面的问题1. 课堂教学形式单一,学生学习兴趣不高2. 教师队伍的知识结构和教学能力有待提高（三） 乌海市体育学校文化理论课教学在学生学习方面的问题1. 学生文化理论课基础普遍薄弱,自主学习意识不强2. 学生学习兴趣不足,学习效果不佳（四） 乌海市体育学校文化理论课教学在学生家庭方面的问题四、提高乌海市体育学校文化理论课教学效果的应对策略（一） 在教学管理上采取的应对策略1. 要调整教学计划、构建合理课程体系2. 进一步规范教学常规管理3. 建立和完善教师管理制度,强化师资队伍建设4. 增加经费投入,加强文化理论课教学设施建设（二） 在教师教学上采取的应对策略1. 增强教师的教学质量意识2. 更新教学方法（三） 在学生学习上采取的应对策略1. 建立奖惩措施,严格考勤制度2. 建立缺课学生补课制度五、结论六、注释七、参考文献八、附录附录1 乌海市体育学校教师问卷调查表附录2 乌海市体育学校学生问卷调查表附录3 历年来乌海市体育学校在内蒙古自治区级比赛上取得的成绩附录4 历年来乌海市体育学校在国家级比赛上取得的成绩附录5 乌海市体育学校学生文化课学习奖学金条例九、致谢
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