论文摘要
本文对初中快乐作文教学进行深入细致的探究。首先从哲学、教育学和心理学三个维度找到理论依据;再联系实际从科学计划、严格管理和总结提高三个方面阐明操作程序;对它在实施过程中应注意的事项进行详细论述,指出教师高素质和操作层面灵活性是快乐作文教学实施的关键。最后,探析出它的应用前景以及现实意义,又结合实验过程中的结果情况得出它是应试教育向素质教育转型时期大面积提升作文教学质量最佳路径之一。
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