高职院校辅导员队伍建设的困境及对策 ——以广东高职院校为例

高职院校辅导员队伍建设的困境及对策 ——以广东高职院校为例

论文摘要

近几年来各地高校在国家政策支持下花大力气加强辅导员队伍建设,加强学生的教育与管理,取得很大成效,有力地维护了高校整体发展和社会稳定。但是辅导员队伍建设仍然存在许多问题。辅导员作为高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员在大学生成长中的起着至关重要的作用,尤其是作为大学生人生导师的角色越来越显得突出。本文通过文献整理、分析,了解学术界研究高职院校辅导员队伍建设的现状,吸收和借鉴前人的研究成果。通过研究发现,高职院校辅导员队伍建设的困境主要有:职责不明确、队伍不稳定、队伍结构不合理、业务水平不够强、考核机制不完善等。造成的原因是:工作被认可度低、职业前景黯淡、付出与待遇反差大、培训力度不强、个人心理压力大。针对高职院校辅导员队伍建设的困境,本文提出了相应的对策建议。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 引言
  • 第一章 高职院校辅导员队伍建设的相关概念界定
  • 第一节 高职院校及其教育特点
  • 一、高职院校
  • 二、高职院校的特点
  • 第二节 辅导员及其职责
  • 一、对辅导员的界定
  • 二、高职院校辅导员职责
  • 第二章 高职院校辅导员队伍建设的困境与原因分析
  • 第一节 高职院校辅导员队伍建设的困境
  • 一、工作职责不明确
  • 二、队伍不稳定
  • 三、队伍结构不合理
  • 四、队伍业务水平不高
  • 五、考核机制不完善
  • 第二节 高职院校辅导员队伍建设困境的原因
  • 一、辅导员工作认可度低
  • 二、辅导员工作的晋升前景黯淡
  • 三、辅导员工作的付出与待遇反差大
  • 四、对辅导员的培训力度不强
  • 五、辅导员个人心理压力大
  • 第三章 加强高职院校辅导员队伍建设的对策
  • 第一节 提高认识、加强领导
  • 一、重新对“辅导员”概念进行界定
  • 二、转变广大师生和辅导员自身的观念
  • 第二节 明确身份与职责
  • 一、对身份的确定
  • 二、对职责的认识
  • 第三节 健全管理体制、提高工作吸引力
  • 一、建立严格的规范选拔制度
  • 二、建立健全辅导员考核制度
  • 三、完善培训制度
  • 第四节 走职业化专业化的一体化道路
  • 一、美国高校辅导员制度的职业化专业化模式
  • 二、推进我国高职院校辅导员队伍职业化专业化一体化
  • 第五节 提高待遇、解决后顾之忧
  • 第六节 重视辅导员心理健康
  • 一、提高辅导员自我心理调适能力
  • 二、加强心理教育和培训
  • 三、建立心理督导制度
  • 注释
  • 参考文献
  • 后记
  • 相关论文文献

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