本文主要研究内容
作者段双平,王令（2019）在《《流体力学》翻转课堂教学过程的设计与探讨》一文中研究指出：作为当代教学改革和创新的重要载体—慕课、微课、翻转课堂对传统高校课堂教学模式提出了挑战。本文先分析了传统流体力学教学模式的现状,提出了适合于该课程的翻转课堂教学模式的教学设计和考核方式,结果表明通过精心设计的翻转课堂更能发挥学生的学习主动性,学习效果更佳,可以激发学生的学习兴趣和创造力。
Abstract
zuo wei dang dai jiao xue gai ge he chuang xin de chong yao zai ti —mu ke 、wei ke 、fan zhuai ke tang dui chuan tong gao jiao ke tang jiao xue mo shi di chu le tiao zhan 。ben wen xian fen xi le chuan tong liu ti li xue jiao xue mo shi de xian zhuang ,di chu le kuo ge yu gai ke cheng de fan zhuai ke tang jiao xue mo shi de jiao xue she ji he kao he fang shi ,jie guo biao ming tong guo jing xin she ji de fan zhuai ke tang geng neng fa hui xue sheng de xue xi zhu dong xing ,xue xi xiao guo geng jia ,ke yi ji fa xue sheng de xue xi xing qu he chuang zao li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自吉林广播电视大学学报的段双平,王令，发表于刊物吉林广播电视大学学报2019年05期论文，是一篇关于流体力学论文,翻转课堂论文,教学过程论文,吉林广播电视大学学报2019年05期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自吉林广播电视大学学报2019年05期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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