社会主义共同理想视阈下大学生理想信念教育研究

论文摘要

当代大学生理想信念的主流是积极、健康、向上的。他们热爱党、热爱社会主义，对走中国特色社会主义道路充满信心。但国际国内形势的深刻变化，使大学生的理想信念教育既得到有利条件，也面临严峻挑战。因此，如何以社会主义共同理想为基础，进一步加强对大学生进行理想信念教育，使他们自觉克服在理想信念方面存在的困惑，正确认识自己的社会责任，从而确立马克思主义的科学信仰，增强对建设有中国特色社会主义的信心，树立社会主义共同理想，是高校思想政治教育工作者的一项紧迫而又艰巨的任务。本文坚持马克思主义、社会主义教育方向，以社会主义共同理想为基础，运用思想政治教育学的有关理论，在借鉴、消化他人成果的基础上，从当代大学生理想信念存在的问题、原因以及理想信念教育的现状出发，就大学生理想信念教育的基本途径作了一些探讨。论文分为四个部分：第一部分：论文的研究背景及意义，国内外研究综述，研究内容和方法，本文的特色及创新点。第二部分：社会主义共同理想视阈下大学生理想信念教育的理论分析。这部分主要阐释了社会主义共同理想、理想信念及大学生理想信念教育的内涵，以及社会主义共同理想视阈下大学生理想信念教育的必要性与重要性。社会主义共同理想、理想信念及大学生理想信念教育的内涵是本文的基础，大学生理想信念教育的必要性与重要性是研究大学生理想信念教育的现实价值所在。第三部分：社会主义共同理想视阈下大学生理想信念教育的现状分析。针对大学生理想信念存在的问题，从主、客观两方面分析了产生问题的原因。在大学生理想信念教育现状的基础上，分析了大学生理想信念教育存在的问题。第四部分：主要论述了社会主义共同理想视阈下大学生理想信念教育的有效途径。在前面有关论述大学生理想信念教育的基本理论、社会主义共同理想视阈下大学生理想信念教育的现状的基础上，联系实际提出了通过继承我国优良传统和借鉴国外先进经验、夯实理论基础、优化教育环境、创新教育方法等途径加强大学生理想信念教育，引导学生正确处理个人理想与社会理想的关系，确立科学的理想信念。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 选题意义
• 1.2 国内外研究综述
• 1.2.1 国内研究综述
• 1.2.2 国外研究综述
• 1.3 研究内容和方法
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 1.4 本文特色及创新点
• 第二章 社会主义共同理想及大学生理想信念教育的理论分析
• 2.1 社会主义共同理想的内涵
• 2.2 理想信念及大学生理想信念教育的内涵
• 2.2.1 理想信念的内涵
• 2.2.2 大学生理想信念教育的内涵
• 2.3 社会主义共同理想视阈下大学生理想信念教育的必要性与重要性
• 2.3.1 大学生理想信念教育的必要性
• 2.3.2 大学生理想信念教育的重要性
• 第三章 社会主义共同理想视阈下大学生理想信念教育的现状分析
• 3.1 大学生理想信念存在的问题
• 3.1.1 大学生理想信念务实化和功利化
• 3.1.2 大学生理想信念多元化和脆弱化
• 3.1.3 社会责任感淡化，知行分离
• 3.2 大学生理想信念存在问题的原因分析
• 3.2.1 大学生理想信念存在问题的客观原因
• 3.2.2 大学生理想信念存在问题的主观原因
• 3.3 大学生理想信念教育的现状
• 3.3.1 理想信念教育的对象更复杂
• 3.3.2 理想信念教育的环境更复杂
• 3.3.3 理想信念教育主体未形成合力
• 3.3.4 高校理想信念教育的针对性和实效性不强
• 3.3.5 教育者自身素质和能力水平不一
• 第四章 社会主义共同理想视阈下加强大学生理想信念教育的途径
• 4.1 理想信念教育的继承与借鉴
• 4.1.1 继承我国理想信念教育的优良传统
• 4.1.2 借鉴国外理想信念教育的有益经验
• 4.2 加强大学生理想信念教育的理论基础
• 4.2.1 坚持马克思主义的指导地位
• 4.2.2 把社会主义共同理想作为大学生理想信念教育的理论基础
• 4.3 优化大学生理想信念教育环境
• 4.3.1 加强校园文化建设
• 4.3.2 加强社会环境建设
• 4.3.3 加强思想政治理论课的主渠道作用
• 4.3.4 发掘网络载体的教育功能
• 4.3.5 大力开展社会实践活动
• 4.3.6 切合学生实际需要，在教育过程中突出学生的主体地位
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 个人简历