高校图书馆员自我效能感实证研究

论文摘要

近年来高校图书馆员职业倦怠客观存在并十分普遍,这种现象极大地影响了馆员的身心健康和图书馆事业的健康发展。本研究在总结以往研究经验以及研究理论的基础上,以高校图书馆员的自我效能感为研究对象,试图编制出一套科学的、规范的、可操作的高校图书馆员自我效能感问卷,并在此基础上对高校图书馆员的自我效能感进行测量和分析,通过对高校图书馆员的自我效能感与馆员职业倦怠的关系研究,对改善高校图书馆员的职业倦怠现象提供几种具有针对性的方法。本文通过专家访谈、资料分析、相关分析、回归分析等方法,自编问卷对高校图书馆员自我效能感进行研究。通过访谈、咨询、征求图书馆员意见,并紧密结合高校图书馆员的实际情况,最终发现高校图书馆员的自我效能感由四个维度构成:人际协调效能、行为认知效能、创新效能、身心调控效能。经过内部一致性检验说明“高校图书馆员自我效能感问卷”信度和效度较好。在对高校图书馆员整体现状进行研究中发现,目前高校图书馆员自我效能处于“中等偏上”水平,总体来说还需要进一步提高;高校图书馆员自我效能感会随着的性别、工作年限、职称、工作性质和专业背景的不同而不同;对高校图书馆员自我效能感与职业倦怠之间的关系研究发现,二者有负相关关系,前者对后者有强烈的预测作用。最后通过这些研究结论并结合高校图书馆员职业倦怠这一现象提出增强高校图书馆员自我效能感来改善高校图书馆员职业倦怠的几点方法,以期能提高高校图书馆员的工作绩效,并促进高校图书馆员的身心健康发展,为高校图书馆乃至整个高校的良好发展做出贡献。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 本文的选题理由
• 1.1.1 论文研究的背景
• 1.1.2 论文研究的目的
• 1.1.3 论文研究的意义
• 1.2 国内外的研究现状
• 1.2.1 关于自我效能感的相关研究
• 1.2.2 关于职业倦怠的相关研究
• 1.2.3 关于高校图书馆员自我效能感与职业倦怠相关研究
• 1.3 研究内容、技术路线和创新点
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 技术路线
• 1.3.3 创新点
• 2 相关理论概述
• 2.1 自我效能感理论
• 2.1.1 自我效能感的界定
• 2.1.2 自我效能感的结构
• 2.1.3 自我效能感的维度
• 2.1.4 自我效能感的来源
• 2.1.5 自我效能感的作用
• 2.1.6 自我效能感测量原则
• 2.2 职业倦怠理论
• 2.2.1 职业倦怠的概念
• 2.2.2 职业倦怠的维度.
• 2.2.3 职业倦怠的特性
• 2.2.4 职业倦怠产生的原因
• 2.2.5 职业倦怠的测量
• 3 高校图书馆员自我效能感问卷的编制
• 3.1 高校图书馆员自我效能感问卷编制原则探讨
• 3.1.1 问卷题目涵盖的范围要明确
• 3.1.2 测题语义表述应该符合Schwarzer 提出的三个特征
• 3.1.3 问卷采用自陈量表之形式
• 3.1.4 测题项目采用7 点量表
• 3.2 高校图书馆员自我效能感问卷的题项来源及最终题项确立
• 3.2.1 专家的选择标准
• 3.2.2 专家的分布情况
• 3.2.3 调查实施及最终题项确立
• 3.3 问卷的信度和效度检验
• 3.3.1 问卷的信度检验
• 3.3.2 问卷的效度检验
• 3.4 本章小结
• 4 高校图书馆员自我效能感与职业倦怠
• 4.1 高校图书馆员自我效能感现状及特点探析
• 4.1.1 整体现状分析
• 4.1.2 特点探析
• 4.2 高校图书馆员自我效能感与职业倦怠的关系研究
• 4.2.1 相关分析
• 4.2.2 回归分析
• 4.3 本章小结
• 5 增强高校图书馆员自我效能感改善馆员职业倦怠
• 5.1 适时的自我身心协调缓解身心不适
• 5.2 重新审视自己从事职业的意义，树立新的服务理念
• 5.3 制定小目标完成大追求，并不断的学习进步
• 5.4 正确处理人际关系创造良好的工作氛围
• 6 总结与展望
• 6.1 总结
• 6.1.1 高校图书馆员自我效能感的结构
• 6.1.2 自编高校图书馆员自我效能感问卷的信度和效度
• 6.1.3 高校图书馆员自我效能感的现状及特点剖析
• 6.1.4 高校图书馆员自我效能感与职业倦怠的关系
• 6.1.5 增强高校图书馆员自我效能感改善馆员职业倦怠的策略
• 6.2 本研究的不足与展望
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录
• B. 作者在攻读学位期间参加的科研项目
• C. 高校图书馆员调查问卷（自编）