马中小学一年级语文教材汉字教学比较研究 ——以马文化版和苏教版为例

论文摘要

汉字是汉语的魂,汉字要怎么教,虽然有多种见解,而唯有符合本土国情的教学标准与教学理念,才是马来西亚华文教育应该要走的道路。马来西亚在2011年开始采用新的课程标准,本文正是针对新的课程标准而进行的研究。本文研究的对象是马来西亚和中国两地小学一年级的汉字教学。文中将对马中两地的教学标准和教材内容进行描述对比,然后对两套教材的汉字进行统计分析,并通过教师意见调查的方式进行研究。在一年级语文教材的选取上,马来西亚方面以马文化版为例,而中国则以苏教版为例。通过对两套教材的平行比较,可以看出马中两地汉字教学之间的差异。论文由四个章节构成,前言交代了选题背景与研究意义以及研究对象,并对几个术语进行界定；第一章分析了马中两地汉字教学的标准；第二章梳理了两套教材汉字教学的内容设计；第三章则对两套教材中的汉字进行量化统计分析；而第四章则是两地教师的访谈内容,总结了马中教师各自的汉字教学经验以及两地汉字教学的差异。最后,对马来西亚的汉字教学提出了几点改进的建议。论文的创新之处在于研究方法。以往教材的研究都是局限于静态的比较,而本研究将在此基础上通过访谈征询教师的经验与意见,因此论文的研究成果更加具有针对性。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 目录
• 0 前言
• 0.1 选题背景与研究意义
• 0.2 研究对象
• 0.3 研究方法
• 0.4 术语说明
• 第1章 马来西亚与中国小学一年级汉字教学标准之比较
• 1.1 马来西亚《小学华文课程标准》之汉字教学内容标准
• 1.2 中国《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》之汉字教学内容标准
• 1.3 两地汉字教学标准之比较
• 第2章 马文化版与苏教版教材汉字教学内容设计之比较
• 2.1 马文化版汉字教学的内容设计
• 2.2 苏教版汉字教学的内容设计
• 2.3 两套教材汉字教学内容设计之比较
• 第3章 马文化版与苏教版汉字统计分析之比较
• 3.1 马文化版的汉字字种与字量统计
• 3.1.1 马文化版课文用字情况
• 3.1.2 马文化版会认字统计
• 3.1.3 马文化版会写字统计
• 3.2 苏教版的汉字字种与字量统计
• 3.2.1 苏教版课文用字情况
• 3.2.2 苏教版会认字统计
• 3.2.3 苏教版会写字统计
• 3.3 马文化版与苏教版的汉字量化统计比较
• 第4章 马中小学教师汉字教学访谈
• 4.1 针对教材汉字教学的教师访谈计划
• 4.2 对马来西亚小学华文教师的访谈
• 4.3 对中国小学语文教师的访谈
• 4.4 从访谈看两地汉字教学的差异
• 总结
• 附录A 教材生字表
• A.1 马文化版教材生字表
• A.2 苏教版教材生字表
• 附录B 教师访谈记录
• B.1 马来西亚教师访谈记录
• B.2 中国教师访谈记录
• 参考文献
• 致谢