本文主要研究内容
作者梁婷,季汉成,郭玉鑫（2019）在《Minerva大学课堂模式对“沉积岩与沉积相”课程建设的启示》一文中研究指出：成立于2014年的Minerva大学,摈弃了传统教育模式下的"灌输式"教育,以辩证思维模式培养和应用能力训练为教育目标,在短短五年间迅速吸引了高等教育界的关注。其创新教育体系所提出的主动学习、能力训练、充分利用网络搭建教学互动平台以及过程控制下的课程评分体系等四个方面,值得"沉积岩与沉积相"课程教学改革借鉴。
Abstract
cheng li yu 2014nian de Minervada xue ,bin qi le chuan tong jiao yo mo shi xia de "guan shu shi "jiao yo ,yi bian zheng sai wei mo shi pei yang he ying yong neng li xun lian wei jiao yo mu biao ,zai duan duan wu nian jian xun su xi yin le gao deng jiao yo jie de guan zhu 。ji chuang xin jiao yo ti ji suo di chu de zhu dong xue xi 、neng li xun lian 、chong fen li yong wang lao da jian jiao xue hu dong ping tai yi ji guo cheng kong zhi xia de ke cheng ping fen ti ji deng si ge fang mian ,zhi de "chen ji yan yu chen ji xiang "ke cheng jiao xue gai ge jie jian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中国地质教育的梁婷,季汉成,郭玉鑫，发表于刊物中国地质教育2019年04期论文，是一篇关于大学论文,主动学习论文,教学互动论文,沉积岩与沉积相论文,中国地质教育2019年04期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国地质教育2019年04期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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