农民科技教育对农民增收的影响研究 ——以江西为例

论文摘要

农业发展、农村繁荣、农民富裕是和谐社会主义建设的关键,也是社会主义新农村建设的客观要求。建设社会主义新农村迫切需要培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。培育新型农民、提高农民科学素质,对农民进行广泛深入的科技教育是推进农业现代化,转移农村剩余劳动力,增加农民收入的关键。江西作为60%以上的人口是农民的农业大省,要完成由传统农业向现代化农业的转变,大力提升农民就业能力,农民科技教育的任务十分繁重。本论文在对国内外农民科技教育现状和主要成功经验进行分析的基础上,从农民科技教育与农民增收的关系着手,采用实证法、定性、定量分析法、文献分析相结合的方法,并通过对近1000名农民开展问卷调查,在综合江西农民文化素质与收入变化状况的基础上,结合调查数据分析了江西农民科技教育目前主要存在：农民素质整体不高、政府管理、监督评估体系不健全、教育实施主体不完善等问题。针对存在的问题提出要在农村有效开展农民科技教育,以促进农民收入增长必须做好以下几方面的工作：第一,通过加大宣传力度来帮助农民更新观念,全面提升农民素质并且通过激励措施来提高农民对农民科技教育的积极性；第二是要健全农民科技教育管理保障机制,营造学习的氛围；第三,完善农民科技教育教学体系,构筑农民科技教育新体系。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究目的和意义
• 1.3 相关概念的界定
• 1.3.1 农民
• 1.3.2 农民科技教育
• 1.4 研究的思路和方法
• 1.5 论文结构和技术路线
• 2 国内外农民科技教育理论及农民收入问题综述
• 2.1 国外有关农民科技教育的综述
• 2.1.1 国外有关农民科技教育的理论研究
• 2.1.2 国外有关农民科技教育的实践经验
• 2.2 国内有关农民科技教育的综述
• 2.2.1 国内有关农民科技教育的理论研究
• 2.2.2 国内农民科技教育相关的政策依据
• 2.2.3 国内农民科技教育与农民收入的相关研究
• 2.3 农民收入问题综述
• 3 农民科技教育与农民增收的理论分析
• 3.1 农民科技教育对农民增收的影响分析
• 3.1.1 发展现代农业,促进农民增收
• 3.1.2 转移农村剩余劳动力,促进农民增收
• 3.2 农民科技教育与农民增收的互动关系分析
• 3.2.1 农民科技教育为农民增收提供持久动力
• 3.2.2 农民增收为农民科技教育的发展提供机遇
• 4 江西农民科技教育与农民增收的实证分析
• 4.1 江西农民文化素质与收入现状
• 4.1.1 江西农民文化素质现状
• 4.1.2 江西农民收入现状
• 4.1.3 江西农民文化素质与收入现状关系分析
• 4.2 江西农民科技教育调查状况
• 4.2.1 调查概况
• 4.2.2 科技教育促进农民增收的调查分析
• 4.3 江西农民科技教育的需求状况分析
• 4.3.1 农民对教育内容的需求分析
• 4.3.2 农民对教育方式和地点的需求分析
• 4.3.3 农民对教育组织者及费用要求分析
• 5 江西农民科技教育存在的问题及其分析
• 5.1 农民自身层面存在的问题及其分析
• 5.1.1 文化素质较低
• 5.1.2 思想观念较落后
• 5.1.3 组织难度大
• 5.2 政府层面存在的问题及其分析
• 5.2.1 法律法规不完善
• 5.2.2 管理体制不完善
• 5.2.3 经费不足
• 5.2.4 监督评估体制不完善
• 5.3 教育实施主体层面存在的问题及其分析
• 5.3.1 教育培训师资缺乏
• 5.3.2 教育培训内容单一
• 5.3.3 教育培训方法欠科学
• 6 创新农民科技教育,促进农民增收的对策分析
• 6.1 转变农民科技教育观念,提高农民从业竞争力
• 6.1.1 加大宣传力度,提高认识
• 6.1.2 全面提升农民文化素质
• 6.1.3 建立激励机制,提高积极性
• 6.2 健全农民科技教育管理保障机制,营造学习氛围
• 6.2.1 加强农民科技教育法制建设
• 6.2.2 完善农民科技教育管理制度
• 6.2.3 加大农民科技教育资金投入
• 6.2.4 完善农民科技教育监督评估机制
• 6.3 完善农民科技教育教学体系,构筑教育新体系
• 6.3.1 强化教育培训师资队伍建设
• 6.3.2 完善教育培训内容
• 6.3.3 更新教育培训方法和手段
• 7 结语
• 7.1 本研究的基本结论
• 7.2 研究的可能创新
• 7.3 研究存在的不足
• 参考文献
• 致谢
• 附录1 问卷
• 附录2 访谈纲要
• 附录3 攻读硕士期间学术成绩