论文摘要
本研究以学习理论、教学系统设计理论、互动理论等基础理论为指导,在多媒体课件的交互性设计与应用分析的基础上,提出了“以人为本”互动式多媒体课件的开发设计策略。本文的研究旨在为当前互动式多媒体课件的设计提供理论指导和技术支持,并为互动式多媒体课件的应用提供借鉴和参考,从而有利于多媒体教学的广泛应用和发展,进而提高教学效果,促进现代教育改革的实施和发展。研究在前期资料的搜集、整理、分析和总结工作的基础上,在开题专家指导和导师、同学的帮助下,结合实际的研究成果,运用文献查阅、实证研究、对比、调查、访谈等方法,论述了互动式多媒体课件的理论基础、设计研究及其发展趋势。论文整体结构分为五章。第一章论文研究概述。首先,阐述了本论文的研究背景、研究意义、研究方法和研究成果;接着,对互动式多媒体课件中的有关概念进行了界定;最后,指出了当前互动式多媒体课件存在的问题及国内外研究现状。本章的写作目的在于使读者对互动式多媒体课件有一个清晰的、整体的认识,以便于研究的开展。第二章互动式多媒体课件的理论基础。主要从三大学习理论(行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论)、教学设计理论和互动理论入手,研究学习认知、课件开发、教学等规律。在上述理论的研究中形成互动式多媒体课件的设计理念和开发思路,从而对其实际的开发与应用形成科学的指导作用。第三章互动式多媒体课件的设计。采用理论研究与实例举证相结合的方法,对互动式多媒体课件的设计原则、开发流程、内容组织结构、交互的策略和实现形式等进行分析和研究,形成系统的开发设计方案。第四章互动式多媒体课件的应用。本章以《摄影基础》精品课程的开发设计作为应用案例,介绍了其完整的设计方法和开发过程,目的在于为互动式多媒体课件的设计与应用提供具体的、科学的、可操作的策略和实施方案。并结合虚拟现实和人工智能两大交互技术,预测了互动式多媒体课件未来的发展方向。第五章结束语。总结了本文的研究工作,指出了研究过程中存在的问题以及后续要做的工作,并对未来互动式多媒体课件进行了前景展望。本文最大的创新点是提出了互动式多媒体课件的交互设计策略和实现形式,并结合《摄影基础》精品课程的开发、建设,提出了具体、可操作的互动式多媒体课件设计方案。本文的研究在一定程度上加强了交互研究对实际开发工作的指导意义。希望本文的研究能对多媒体课件交互设计的更深入探讨起到抛砖引玉的作用。