我国综合高中发展探究

论文题目: 我国综合高中发展探究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 教育经济与管理

作者: 张黎明

导师: 訚金童

关键词: 普通教育,职业教育,综合高中,模式,课程设置

文献来源: 广西师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 为了加强普通教育与职业教育的沟通,国家曾制定一系列相关政策积极引导综合高中在我国的发展。1998 年12 月,国家教育部发布的《面向21 世纪教育振兴行动计划》就明确提出“经济比较发达的地区可发展部分综合高中”,2001 年5 月,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》又再次指出,“鼓励发展普通教育与职业教育沟通的中学。”在国家政策的引导下,以及各种社会环境背景下,一些省(区)市的普通高中及中等职业学校纷纷改变办学模式举办综合高中,我国的综合高中正是在这一时期内得以快速发展,进而达到办学高峰的。我国综合高中的发展过程中,遇到了许多问题,它的发展并没有像人们预想的那样一帆风顺,也并未达到所预期的效果。随着综合高中在举办过程中种种问题的暴露,人们也对综合高中的存在价值产生疑问,并对此产生了不同的观点。有些专家认为,综合高中是社会经济发展到一定阶段的必然产物,也是我国未来高中阶段教育的最后归宿,综合高中在不久的将来会成为我国中等教育的主要形式。我国发展综合高中是顺应世界各国高中教育改革的趋势。而另一些专家则持相反意见,他们认为,把综合高中作为社会经济发展到某一阶段的必然产物,这种提法不尽符合实际。世界各国的高中阶段教育结构呈现多样化格局,一般而言,各国的学制总是在不断适应着本国社会经济发展对人才的需求。然而,这两者并无一一对应的关系。如德国经济发展到了一定程度,但综合高中在德国却只占极少部分比例。面对这种争论,人们对我国应不应该发展综合高中,应以何种态度及规模发展综合高中等一系列问题产生了疑问。针对这些疑问,本论文在前人研究的基础上,突破了前人研究的角度,着重从我国与发展综合高中的国家在经济发展水平上做出横向比较,并在社会大背景下对我国的中等教育政策进行了充分论证。对如何看待综合高中在我国的发展,以及我国应以何种方式发展综合高中做出了新的阐述。发展综合高中,课程设置自然而然成了核心问题,如何设置出合理的课程,本文在前人的研究基础上,提出了“融合式”的课程设置的设想,相信会对综合高中的课程设置提供一些帮助。本研究综合使用文献法、调查法、深入访谈法、实地观察等多种研究方法,从我国综合高中实际情况出发,为求在调查的基础上进行总结经验,并对现存问题深层挖掘,进而提出对策。期望本文能够为综合高中在我国得以健康、顺利的发展有所帮助。

论文目录:

中文摘要

英文摘要

前言

一、综合高中在我国的实践进程及特征分析

(一) 综合高中与普通高中、中等职业学校的区别

(二) 综合高中在我国的实践进程

(三) 我国综合高中基本类型及特征分析

二、国外综合高中的发展及其对我国的启示

(一) 国外综合高中发展概况

(二) 国外综合高中发展的主要经验及对我国的启示

三、我国当前发展综合高中的主要观点分析

(一) 理解“必要性”

(二) 质疑“必要性”

(三) 解读“可行性”

(四) 思考“策略性”

四、我国综合高中发展过程中的经验、问题及对策分析

(一) 我国综合高中发展过程中积累的经验

(二) 我国综合高中发展过程中遇到的共性问题

(三) 对策分析

结束语

参考文献

附录一:我国综合高中部分案例介绍

附录二:浙江省关于进一步完善和推广综合高中教育模式的意见

附录三:浙江省关于综合高中实施毕业会考的意见

附录四:浙江省综合高中专业基础课毕业会考考试大纲(机械类、计算机类)

附录五:浙江省省级综合高中达标要求(征求意见稿)

后记

发布时间: 2005-11-04

参考文献

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我国综合高中发展探究

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