思想政治教育视野下大学生审美教育研究

论文摘要

近年来,国家对大学生思想政治教育的重视程度达到前所未有的高度,面对复杂多变的国际国内环境,加强大学生思想政治教育的方法变得迫切而现实。由于大学生审美教育在思想政治教育的过程中具有不可替代性、终极目标一致性等特点,因此,对加强大学生思想政治教育具有重要作用。以美学理论为基础的审美教育,无论在学术界还是在大众文化视野中都己引起了高度的重视。本论题从美,审美与审美教育的概念入手,对我国高校大学生审美教育的现状进行了分析。当前大学生审美教育取得了一些阶段性的成绩,如提高了对大学生审美教育的认识、丰富了大学生思想政治教育的内容、拓展了大学生思想政治教育的手段、增强了大学生思想政治教育的实效。但同时也存在不足,主要表现为教师审美知识匮乏,审美素养不高、审美标准多样性,造成了审美盲从、审美教育内容单调,课程不够合理等。针对这些不足,本文进行了对策探讨,首先要提高认识,转变观念,其次要注意把握五个原则,最后从思想政治教育者自身建设,审美教育课程体系,审美教育活动以及校园环境建设方面进行了系统的论述。这些为思想政治教育视野下大学生审美教育指出了具体的努力方向。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景及研究意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究的意义
• 1.2 国内外文献综述
• 1.2.1 国内文献综述
• 1.2.2 国外文献综述
• 1.3 论题研究的主要内容与方法
• 1.3.1 论题研究的主要内容
• 1.3.2 论题研究的主要方法
• 第2章 大学生审美教育概述
• 2.1 美与大学生审美教育
• 2.1.1 美与审美
• 2.1.2 大学生审美教育
• 2.2 大学生审美教育的主要理论依据
• 2.2.1 哲学依据
• 2.2.2 美学依据
• 2.2.3 心理学依据
• 2.2.4 思想政治教育学依据
• 2.3 加强大学生审美教育的必要性
• 2.3.1 审美教育是大学生思想政治教育的时代课题
• 2.3.2 审美教育是大学生自身发展的内在需要
• 第3章 大学生审美教育现状分析
• 3.1 大学生审美教育取得的主要成绩
• 3.1.1 提高了对大学生审美教育的正确认识
• 3.1.2 丰富了大学生思想政治教育的内容
• 3.1.3 拓展了大学生思想政治教育的手段
• 3.1.4 增强了大学生思想政治教育的实效
• 3.2 大学生审美教育存在的主要问题
• 3.2.1 各级领导的认识不足,审美教育重视不够
• 3.2.2 教育者美学知识匮乏,审美素养不高
• 3.2.3 审美标准存在多样性,造成审美盲从
• 3.2.4 审美教育内容显单调,课程不够合理
• 3.2.5 审美教育形式欠丰富,活动缺乏指导
• 3.2.6 审美教育环境待改善,建设遭遇瓶颈
• 第4章 加强和改进大学生审美教育的对策
• 4.1 进一步提高认识,转变观念,建规立制
• 4.1.1 进一步提高认识,转变观念
• 4.1.2 建规立制,形成审美教育的合力
• 4.2 坚持大学生审美教育的原则,防止审美教育偏离
• 4.2.1 坚持结合性原则
• 4.2.2 坚持场效应原则
• 4.2.3 坚持诱导性原则
• 4.2.4 坚持阶段性原则
• 4.2.5 坚持实效性原则
• 4.3 加强教育队伍自身建设,提升审美教育能力
• 4.3.1 加强教育队伍师德建设,实现人格美
• 4.3.2 加强教育队伍审美才能建设,实现才能美
• 4.3.3 加强教育队伍审美行为建设,实现行为美
• 4.4 优化审美教育课程设置,抓好审美教育主渠道
• 4.4.1 建立审美教育保障机制,加大学校学分比例
• 4.4.2 创新审美教育课程体系,改进审美教育教材
• 4.5 开展丰富多彩的审美教育活动,加强审美教育引导
• 4.5.1 开展丰富多彩的审美教育活动
• 4.5.2 加强审美教育引导
• 4.6 建设美的校园环境,陶冶学生道德情操
• 4.6.1 建设美的校园物质环境
• 4.6.2 建设美的校园精神环境
• 4.6.3 建设美的校园网络环境
• 结语
• 参考文献
• 附录A 部分高校大学生审美教育课程表
• 致谢