甘肃省庆阳职业技术学院体育系745000
摘要:身体是一些工作的基础，只有拥有了良好的身体学生才能够更好的学习，工人才能够更好的工作。大学是我国培养我国现代化人才的重要场所，对于我国青年人才的生活行为方式有着非常关键的影响。相关调查显示，我国大学生基本身体素质呈逐年下降趋势，这对于他们将来的发展是非常不利的。高校开展体育教学能有效提升大学生的身体素养，帮助学生树立良好品质，并让学生对基础的体育技能和体育知识进行掌握，将大学生的身体素质全面提高。因此本文就针对现阶段高校体育教学现状出发，提出促进高校体育教学与运动训练的互动融合发展的对策建议。
关键词:高校体育教学运动训练互动融合
现阶段我国一些学者认为体育竞技才应该是高校体育教学的重点，因此竞技运动的体系和教材应该教学模式和教学内容上所应该采用的，但是另一部分学者认为高校体育教学应该以锻炼学生身体素质为基础，因此在教学的过程中对学生体育锻炼能力的提高和身体素质的增强应该高度重视，当然也有一部分学者认为体育训练与高校体育教学应该同时进行。由此可见学者对于高校体育教学与运动训练两者互动融合发展所持的观点各异，笔者也是在这样的背景下对高校体育教学与运动训练的互动融合发展进行研究。
1体育运动训练与体育教学的关系
体育运动训练是竞技体育赛事的具体表现行为,通过它人类可以顺利完成预期的体育目标,实现规划中的体育任务,在激烈的体育赛事中获取胜利。通常体育运动训练就是指以提高大学生或专业运动员的体育成绩为目的,在高校体育教师或专业体育教练的指导下进行的专业化的体育学习、体育训练过程。
在具体的体育运动训练中,多种外在因素共同影响了体育运动训练的训练成果。这些因素通常包括训练场地、教学水平、学员自身素质、体育训练项目规则以及体育赛事的场地条件、日程安排等等。就理论方面讲,体育运动训练作为一种教学活动,有着非常明显的教育本质。首先,它可以增强运动员的文化素养。进行体育运动训练的过程也是每个体育运动员接受专业的体育技能教育与体育文化教育,增强自己综合文化素养的过程。在这种过程中增强综合文化素养可以确保运动员的体育理论知识与体育实践技能两方面共同提高。其次,体育运功训练作为竞技体育的具体表现形式,其有着身身的专业需求,即体育体动员必须以专业的体育理论知识为指导,才能科学有效地进行身体动运动训练。
2高校体育教学中存在的不足
2.1资源设备、师资力量不足
目前我国越来越多的学生有机会进入大学学习，接受高等教育，这样也随之导致了学校学生容量超标，学校现有的体育设施已经不能够满足新增学生的体育锻炼需求，体育教师以及体育设备不足的现象目前在我国大部分高校都存在。例如，网球作为一种新兴的体育运动，我国高校体育教学过程中有大部分学生会选择学习，这样就导致了教师数量不足，原本的小班教学直接变成了大班授课，直接影响了教学质量，并且现在我国高校中能够有网球场的寥寥无几，这样对于体育教学需求也是无法满足的，由此可见我国高校体育教学过程中师资力量和资源设备上的欠缺。
2.2大学生不能正确定位体育运动
现在很多高校的学生都不了解学校开展体育教学的意义，造成这样的根本原因实际上就是在学生之前接受的学校教育中体育教师没有将体育教学的意义传授给他们。在中小学学校，考试成绩和升学率等是学校最为关注的，大部分学校对于体育教学都是忽视的，甚至部分中学取消体育课程将其用于其他文化课程。
这样的教学模式也就导致大学生在大学接受体育教学的时候认为体育教学并不重视，自己只要完成教学任务获得学分即可。再加上部分学校体育设施建设不足，让学生没有足够的场地进行体育训练，久而久之，原本比较重视体育运动的学生也会将其忽视掉。
2.3高校对体育重视程度不足
与西方发达国家相比，我国高校开展的体育教学水平还有很大的提升空间，随着国家和政府对体育运动的重视程度增加，现在高校越来越重视培养大学生的体育素质和体育能力。但是现阶段我国高校中尽管有一些足球队、排球队、篮球队等，但是还是整体运动水平不高，并且部分高校由于体育设施、教育资金等原因，网球队、橄榄球队等体育队并没有成立。这样的高校体育教育情况也就导致了高校运动训练与其体育教学都没有互动融合发展。
2.4体育教学内容不合理
现在大部分高校在开展体育教学的时候对于传授体育理论知识相对比较忽视，对于运动技巧的传授较为重视。并且很多大学体育教学中都没有教材，即使有体育教材这些教材也是适用体育专业学生学习的教材，具有较强的专业性。这样的高校体育教学中学生基本上是很难获得日常的体育技能，这样也就导致了学生在课余生活中很难进行体育学习和科学的运动训练。
3促进高校体育教学与运动训练互动融合发展的策略
3.1建立协调发展的理念
高校中体育教学和运动训练之间协调发展的前提条件就是建立互相协调发展的理念。要在教师和学生群体当中建立协调发展的理念。首先,教师群体作为高校体育教学的实施组织者,对教师群体的协调理念来讲,可以给学生带来一定的影响,所以要重视在教学过程中教师对两者结合的理念；其次,学生群体在高校的体育教学工作当中占据主体地位,所以尤其要培养学生的体育理念,让学生了解到体育教学和运动训练之间的关系,互相结合起来一同发展,增强学生对体育教学的信心,更加热爱体育,不断传承体育精神。
3.2提高学生体育意识培养
高校体育教学想要与运动训练互动融合发展，首先高校的体育意识要不断提高，高校体育教师需要将学生运动训练技术科学合理的制定出来，将体育教学课堂时间充分的利用起来，并且教学计划不断完善。只有这样学生的体能素质才会得到不断的提升。为了让学生对于体育教学意义有充分的了解，这就需要高校体育教师在课堂上不断传递给学生体育教学的意义。在体育教学的过程中想要激起学生的学习兴趣，体育教师要不断创新教学方式，合理地引导学生进行运动训练。
3.3体育教学与运动训练结合
运动训练与体育教学这两者侧重点各有不同，但是这两者之间却有着较为密切的联系。大学生只有在体育教师的指导下才能够进行科学的运动训练，学生只有不断运动训练才能够不断地实践体育教学。体育精神也只有在两者相互结合的情况下才能够得到彻底的发挥。
3.4学校加大体育设施建设
只有将资金的问题解决，高校才能够进行体育设施建设，因此高校可以寻求与社会体育企业合作，或者是获得国家有关资金的支持。为了促进运动训练与高校体育教学的互动融合发展，高校可以通过社会力量帮助学生加强运动训练，学校体育课程则介绍体育训练的具体方法和理论知识。并且高校在建设体育设施的时候，不能够过分依赖社会招标，还是应该依靠政府出资来完成，这样才能够保证学校体育设施建设资金充足。
4结束语
总之,高校体育教学当中,要关注学生的体育教学,还要将其融入到运动训练当中,保证二者可以得到实质性的普及与提高。高校体育教师要将两者的关系充分了解,利用合理的教学手段帮助学生提高身体素质和学习能力。高校体育教学和运动训练不是一蹴而就,是经过长时间的实践积累实现的,将教学过程中的每一步都把控好,完善高校教学水平,提高学生的综合水平。
参考文献：
[1]闫荣.浅析运动训练与体育教学中的互补[J].当代体育科技,2016,6(16):18-18.
[2]陈颖.高校运动训练和体育教学的发展趋势探讨[J].小作家选刊,2016(30).
[3]谢乾.利用拓展训练提高高校体育教学质量——评《运动训练学》[J].中国教育学刊,2016(4).