九江市中等职业教育发展现状分析及对策研究

论文摘要

中等职业教育是国家教育事业的重要组成部分,对促进经济发展、解决“三农”问题、实现社会充分就业以及维护社会稳定有着举足轻重的作用,本文简单介绍了英美等5个发达国家职业教育的模式及特点,阐述了中等职业教育理论以及研究的现实意义,试图从九江市中等职业教育发展的现状入手,分析并探讨影响九江中等职业教育快速发展的外在环境因素和中等教育自身内在的因素,深刻剖析问题根源,并提出解决问题的思路和对策,从而推动和促进九江市中等职业教育健康、持续、快速发展,为九江市经济、社会发展输送合格人才。本研究走访调查了20所中等职业学校,分析和研究了目前九江市中等职业教育存在的生源竞争激烈、专业建设与市场需求存在偏差、现有师资难以适应职教发展需要、校企合作与工学结合的深度和广度不够等现实问题。针对这些问题,借鉴国外职业教育成功的经验,论文最后提出了九江市中等职业教育发展的对策,认为不仅从办学思想上要树立现代职业教育观,而且要从以下五个方面展开工作,全面提高九江市中等职业学校的水平和层次：(1)营造中等职业教育发展的良好政策环境和社会氛围；(2)多措并举促进发展；(3)建立符合中等职业教育特点的专业教师培养机制；(4)推进中等职业教育与市场对接,为地方经济建设提供人才支持；(5)构建终身职业教育体系。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的提出及研究意义
• 1.1.1 问题的提出
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 国内外研究现状述评
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.3 研究目的、内容、思路及研究方法
• 1.3.1 研究目的
• 1.3.2 研究内容
• 1.3.3 研究思路和研究方法
• 1.4 创新点
• 第二章 中等职业教育的相关理论基础和我国中等职业教育发展的实践意义
• 2.1 中等职业教育的概念及层次分析
• 2.2 中等职业教育发展的相关理论
• 2.2.1 政府教育管理职能理论
• 2.2.2 终身教育思想
• 2.2.3 创业教育思想
• 2.3 推进发展中等职业教育的实践意义
• 2.3.1 中等职业教育是现代职业教育体系的主体
• 2.3.2 社会经济发展的需求是发展中等职业教育的原动力
• 2.3.3 发展中等职业教育,是统筹城乡发展,推进新农村建设的重要途径
• 2.3.4 发展中等职业教育,是走新型工业化道路、转变经济增长方式的必然选择
• 第三章 九江市中等职业教育发展现状梳理
• 3.1 九江市中等职业教育的发展历程
• 3.1.1 起步与改革
• 3.1.2 停滞与徘徊
• 3.1.3 巩固与发展
• 3.2 九江市中等职业教育发展的成效分析
• 3.2.1 办学规模迅速扩大
• 3.2.2 职业教育基础能力建设得到明显加强
• 3.2.3 职业教育投入明显增加
• 3.2.4 服务经济社会发展能力明显提升
• 3.2.5 职业教育与工业园区对接意识明显增强
• 3.2.6 大力开展农民就业培训工作
• 3.3 九江市中等职业教育发展存在的主要问题及原因分析
• 3.3.1 生源问题严重影响学校生存
• 3.3.2 专业建设与市场需求出现偏差
• 3.3.3 现有师资难以适应职教发展需要
• 3.3.4 校企合作、工学结合的深度和广度不够
• 第四章 促进九江中等职业学校教育健康发展的主要思路和建议
• 4.1 营造良好的中等职业教育发展的政策环境和社会氛围
• 4.1.1 加大宣传的力度
• 4.1.2 加强统筹领导,积极搭建政策平台
• 4.2 促进专业建设的发展
• 4.2.1 积极推行骨干特色专业建设,增强中等职业教育同区域经济和社会发展的结合度
• 4.2.2 组建中等职业教育集团
• 4.3 建立符合中等职业教育特点的专业教师培养机制
• 4.3.1 加快培养新进教师“双师”化的进程
• 4.3.2 逐步将富余文化课教师向专业课教师转型
• 4.3.3 学校可按需留用一些优秀毕业生为助教
• 4.3.4 注重人文关怀,实现和谐共赢
• 4.4 推进中等职业教育与市场对接,为地方经济建设提供人才支持
• 4.4.1 了解人才需求,实行多层次培养,为鄱阳湖生态经济区建设提供技术支持
• 4.4.2 加强校企合作,开展定制培养
• 4.4.3 科学设置专业,加强课程改革
• 4.4.4 开展校企互动,实现文化交融
• 4.5 构建终身职业教育体系
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢