当代中国马克思主义发展观的认识论研究

论文摘要

发展是当代世界的主题,也是当代中国的第一要务。发展观是关于经济社会发展及其规律认识的总体看法和根本观点,当代中国马克思主义的发展观是中国共产党在中国社会主义改革和建设中逐步形成的,是从思想理论和发展理念上对发展的原则和战略的进一步概括和提升,是指导经济社会发展的指导思想。对发展观的探索和认识经历了一个长期的发展过程,发展观中包含的认识论思想作为一种哲学方法论与马克思主义认识论形成了源与流的联系,是对马克思主义认识论的继承与发展,对当代中国马克思主义的发展有着重要的理论和实践意义。本文首先从当代中国马克思主义发展观着手,具体分析了马列主义、毛泽东、邓小平和江泽民的发展观,以及在此基础上形成的迄今为止最为完善、最为科学的科学发展观；其次,文章分析了当代中国马克思主义发展观产生的认识论基础,阐明了马克思主义认识论和在推动社会主义发展中所形成的认识论思想是成为当代中国马克思主义发展观的认识论基础；紧接着,文章总结概括了发展观中所体现的认识论精华即实事求是的思想路线和在对马克思主义认识论的创新发展基础上形成的认识论精髓；最后文章阐述了发展观中认识论思想的历史文化渊源与中国特色,主要表现为中国古代哲学传统认识论和在中国传统认识论发展基础上的当代中国发展观中的认识论理念。对当代中国马克思主义发展观的认识论思想的研究为社会的发展提供了理论和实践上的指导。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题目的和意义
• 1.1.1 研究目的
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 国内外研究概况
• 1.2.1 国内研究现状
• 1.2.2 国外研究现状
• 1.3 研究的方法与基本思路
• 1.3.1 研究方法
• 1.3.2 研究的基本思路
• 第2章 当代中国马克思主义的发展观
• 2.1 中国化马克思主义发展观及其凸显
• 2.1.1 中国化马克思主义发展观的理论渊源
• 2.1.2 毛泽东思想的发展观及其特点
• 2.1.3 中国特色社会主义发展观的创立和凸显
• 2.2 发展观在社会主义改革实践中的升华
• 2.2.1 从"发展生产力"到"发展先进生产力"的升华
• 2.2.2 从"硬道理"到"第一要务"的升华
• 2.2.3 从"两手抓"到"三个文明"建设的升华
• 2.2.4 从"速度质量效益"到"改革发展稳定"的升华
• 2.2.5 从"共同富裕"到"人的全面发展"的升华
• 2.3 科学发展观是发展观的完备形态
• 2.3.1 科学发展观形成的背景
• 2.3.2 科学发展观的内涵
• 2.3.3 坚持和落实科学发展观的意义
• 第3章 当代中国马克思主义发展观的认识论基础
• 3.1 以人民群众社会实践的辩证运动为基础的能动反映论
• 3.1.1 能动反映论的实践观点
• 3.1.2 能动反映论的辩证观点
• 3.1.3 能动反映论的群众观点
• 3.2 着眼于推动社会主义发展的认识论思想
• 3.2.1 人民群众是社会主义建设事业的实践和认识主体
• 3.2.2 中国特色社会主义的发展是实践和认识的主题
• 3.2.3 在改革中发展和在发展中提高的认识论
• 3.2.4 理论创新与实践创新辩证统一的认识论
• 第4章 当代中国马克思主义发展观的认识论精华
• 4.1 实事求是的思想路线明确了当代中国马克思主义发展观的方法论地位
• 4.1.1 "解放思想"与实事求是
• 4.1.2 "与时俱进"与实事求是
• 4.1.3 "求真务实"与实事求是
• 4.2 当代中国马克思主义发展观是对马克思主义认识论的创新发展
• 4.2.1 主客体关系的重新审视
• 4.2.2 主体能动性的时代张扬
• 4.2.3 认识运动规律的时空特性
• 4.2.4 真理和价值、实践标准的真理尺度和价值尺度
• 第5章 当代中国马克思主义发展观中认识论的中国特色
• 5.1 中国古代传统认识论精华及其当代启示
• 5.1.1 "内圣外王"的知行诉求
• 5.1.2 "为仁由己"、"反求诸己"的主体能动性
• 5.1.3 "行健"、"知之不若行之"的重行主流
• 5.1.4 "荣枯代谢而弥见其新"的创新发展思维
• 5.2 发展观对中国古代传统认识论精华的合理利用
• 5.2.1 《实践论》是对中国古代知行学说的改造弘扬
• 5.2.2 "走自己的路"是体现民族自主意识的实践原则
• 5.2.3 实践第一的知行统一论铸就发展观中的认识论的民族特色
• 结论
• 致谢
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果
• 注释