自媒体的功能定位及最优化管控路径研究

自媒体的功能定位及最优化管控路径研究

论文摘要

自媒体是科技发展的产物,从诞生到现在时间并不长,但是已经深入到人们生活的方方面面。本文的主旨就在于揭示“自媒体”这一概念的内涵,分析自媒体在当前社会中的功能定位和作用,并研究其在应用过程中存在的一些局限和问题,以提出一些个人的见解和改进措施。自媒体的产生和发展与互联网技术的进步关系密切。互联网的高度自由化特征是自媒体得以产生和发展的前提和基础,在此之上,自媒体形成了自己的一些特性。零组织性和开放性的特征使得普通大众进入到媒体世界的门槛大幅降低,普通个体能够轻易地实现新闻的采集、制作和发行等工作,在这一系列工作中个体可以同时扮演记者、编辑、发布者等多重媒体角色,成为媒体的一部分。自媒体的即时交互性特征大大弥补了传统媒体在传播者与受众之间缺乏互动交流的缺陷。普通大众摆脱了以往单纯的“旁观者”身份,可以自由地参与到新闻事件的讨论中去,甚至成为新闻事件的一部分。这种多向的交流与沟通,一方面可以通过普通大众对新闻事件的反馈,完善新闻内容,使新闻更加的真实和全面;另一方面,普通大众的广泛参与也能扩大新闻舆论的影响力,更加有效地发挥积极正面的舆论导向。自媒体与传统媒体相比,其功能定位上是动态的,它既可以“非媒体”,也可以是“媒体”。以博客为例,博客最基本的功能就是日记功能,博客主的日记内容不具备新闻价值时,它就是“非媒体”,一旦博主发布了一篇日志,其内容具有新闻价值或者日志本身就是对新闻事件的转载,此时,博客就成为了“媒体”。作为新闻媒体的自媒体,比传统媒体有更高的自由度,不受传统媒体组织机构的限制,可以从更多的角度对新闻事件进行报道和分析,同时个人化的媒体也打破了传统媒体在信息发布上的垄断地位。作为草根阶层的普通民众,利用自媒体获得了前所未有的话语权,民意的表达途径更加多元化和自由化。在对现实社会的不公平现象的反应上,自媒体更加迅速和激烈;在社会舆论监督功能的发挥和舆论导向的引导和推动等方面自媒体也显示出极大的力量。自媒体的高度自由化,在给普通大众带来自由空间的同时也给自媒体信息的管控带来了很大的困难。针对传统媒体而设置的“把关机制”在自媒体面前显得毫无用处。由于这种监管制度上的缺失,自媒体在应用过程中出现一系列问题,比如:到处充斥着虚假信息和不良信息,部分人利用自媒体恶意炒作自我、诬陷他人,侵犯他人合法权益的事件层出不穷。要解决这些问题一是需要通过法律的修订、制度的革新等途径,采用与自媒体时代相符合监管手段,自上而下地管控自媒体信息的传播;二是需要从个人思想道德素质上下手,培养人们良好的思想道德素质,自觉地远离不良信息,自觉营造健康的自媒体环境;三是需要从政府或官方对自媒体力量进行认可,从而采取积极的态度和方式,引导和激励自媒体力量发挥其正面效应,推动民主政治建设。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第1章 引言
  • 1.1 研究起源
  • 1.2 研究现状
  • 1.3 研究目的和意义
  • 第2章 自媒体简析
  • 2.1 自媒体的定义及内容
  • 2.2 自媒体的特征
  • 2.2.1 零组织性、自组织性与他组织性
  • 2.2.2 开放性
  • 2.2.3 交互性和即时性
  • 第3章 自媒体功能定位分析
  • 3.1 自媒体的“非媒体”功能
  • 3.1.1 展示功能
  • 3.1.2 通讯功能
  • 3.1.3 娱乐功能
  • 3.1.4 社交功能
  • 3.2 自媒体的“媒体”功能
  • 第4章 自媒体的“媒体”功能的角色定位
  • 4.1 新闻源和媒体发布者
  • 4.2 新闻二次传播者
  • 4.3 舆论推动者
  • 4.4 社会的监督者
  • 第5章 现行自媒体“媒体”功能的管控缺失
  • 5.1 法律监管缺失
  • 5.1.1 网络恶意炒作缺乏监管
  • 5.1.2 个人名誉权缺乏有效保护
  • 5.2 技术监管的争议
  • 5.3 个人道德失范
  • 5.3.1 网络语言失范
  • 5.3.2 网络谣言和虚假新闻的传播
  • 5.3.3 侵犯个人权利
  • 第6章 自媒体“媒体”功能的优化管控路径
  • 6.1 政府对自媒体监管制度与机制的革新
  • 6.1.1 完善网络立法
  • 6.1.2 完善监管责任制度
  • 6.1.3 实行网络实名制
  • 6.1.4 政府监管与公民监督结合
  • 6.2 社会对个人道德的规范与个人道德自律
  • 6.2.1 加强社会主义核心价值观教育
  • 6.2.2 完善道德教育体系
  • 6.2.3 提高个人道德自律能力
  • 6.3 对自媒体力量的引导与利用
  • 6.3.1 对自媒体力量的认可
  • 6.3.2 对自媒体力量的激励
  • 结论
  • 致谢
  • 参考文献
  • 攻读学位期间取得学术成果
  • 作者简历
  • 相关论文文献

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