论文摘要
课堂师生冲突作为课堂上师生互动的方式之一,早已引起了国内外的教育专家和教育工作者的关注,特别是当前,随着社会变革和新课程教育改革的实施,课堂师生冲突的性质、冲突的形式以及冲突的解决方式也在随着时代的发展而不断发展变化,课堂师生冲突也出现了一些新的特征和表现类型。本研究就试从课堂师生冲突问题的概念及类型、课堂师生冲突的发生机制、初中课堂师生冲突的现实归因、初中课堂师生冲突的解决策略等方面,对初中课堂师生冲突这一现象进行分析论证,以期丰富有关问题的理论研究,并能为避免和解决课堂师生冲突提出实践性的建议。
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