一、培养选拔女干部应注意的问题（论文文献综述）
王璐[1]（2019）在《我国政府组织中女性领导力开发研究》文中进行了进一步梳理女性是创造和推动人类文明进步的重要力量,其在经济和社会发展中的地位和作用不容忽视。女性的发展水平是社会发展、国家发展的一个主要指标,是衡量社会进步的重要尺度。自进入知识经济时代,占人力资源近半数的女性打破传统束缚,走进职场并走上领导岗位,在政府组织中也能见到越来越多女性的身影,一些杰出的女性凭借其独特的能力与魅力冲破了传统意义上以男性为主导的领导模式,并创造了卓越成就,女性领导干部已然成为我国政府组织中的一支重要力量。与这种客观现实相对应,女性领导干部的迅速发展意味着由这些杰出女性所承载的女性领导力也正成为推动干部队伍领导力发展水平丰富与提升的重要因素。因此,探讨政府组织中女性领导力开发问题,有着理论与现实的双重需要。本文采用了文献研究法、系统分析法及社会性别分析法,介绍了我国政府组织中女性领导力开发的概况,回顾梳理政府组织中女性领导力开发的成就,重点探讨其开发现状、面临的障碍,并对女性领导力开发诉求进行全面分析,探索出我国政府组织中女性领导力开发的路径,试图从自我、组织和环境三个层面,引领、传导和效力三个维度进行可行性论证,具体从引领能力、传导能力、领导效力、法律政策支持四个方面提出促进我国政府组织中女性领导力开发的对策。通过本文的研究可以得出一个结论:虽然目前我国政府组织中女性领导力开发状况不容乐观,但对于促进女性权力意识的觉醒、推动女性的职业发展、巩固党的执政基础具有重要意义。政府组织中的女性领导力开发是一个渐进的过程,不可能一蹴而就。因此,需要女性领导干部自身的不断努力以及制度与政策的日益完善,在持续不断地探索与创新中,实现政府组织中女性领导力的高效开发。
车路静[2]（2015）在《盘山县女干部选拔任用问题与对策研究》文中进行了进一步梳理女性的参政问题一直以来都是学界和政界比较关心的问题,女干部的培养、选拔、晋升、考核等工作也被越来越多的提及。从女干部参政议政的过程来看,女性的选拔任用工作是实现女性参政议政的核心问题。进入新世纪,党和国家高度重视女干部的选拔任用工作,不仅出台了大量女干部选拔任用的政策法规,还明确指出了女干部选拔的具体目标。近年来,盘山县按照上级妇联组织关于在参与社会管理创新中推进妇女事业发展的部署要求,坚持党建带妇建,妇建服务党建,以“健全组织、扩大覆盖、创新载体、强化服务”为目标,深化强基固本工程,积极探索、整合资源、务求成效,在参与社会管理创新中彰显妇联组织作为,团结带领广大妇女为建设富庶文明幸福新盘山贡献力量。本文以盘山县女干部选拔任用具体情况为例,在总结国内外关于女干部选拔任用的成功经验的基础上,从五个方面深入探究盘山县女干部选拔任用过程中的突出问题和不足。首先明确了“女干部”的概念,并从历史背景分析了女干部的在我国“女干部”的具体内涵。在此基础上,运用文献分析法及定量分析法分析了盘山县女干部选拔任用的现状,并就盘山县女干部选拔任用的现状、经验及成果等要素进行了深入阐述,进而指出当前盘山县女干部选拔任用存在的诸如“女干部结构分布不合理、女干部总量仍偏少、女干部在换届选举中存在落选情况”等问题。通过对盘山县的实际情况进行分析,完善了盘山县女干部选拔任用方案论证,提出了优化选拔任用外部环境、建立健全选拔任用机制、加大培训考察力度等强化盘山县女干部选拔任用的对策思路,对今后提升妇女参与社会管理和公共服务能力,促进妇女工作科学发展提出了合理化建议。
张镕[3]（2014）在《中国共产党培养选拔女干部存在的问题及对策研究》文中研究指明女干部是中国共产党干部队伍的重要组成部分，是我国政坛上一道靓丽的风景线。培养选拔女干部，是衡量一个国家文明进步的重要标志，是中国共产党密切联系群众，发展社会主义民主政治的必然要求，是建设高素质干部队伍的重要内容。本文在马克思主义妇女理论指导下，运用统计分析的方法，阐述了中国共产党重视培养选拔女干部的原因，概括了中国共产党培养选拔女干部取得的成绩，分析了存在的问题，并从多个维度探寻了解决存在问题的对策。中国共产党十分高度重视培养选拔女干部。目前，我国培养选拔女干部的法律政策体系日益完善，保障妇女参政的大环境、大背景已经形成，女干部队伍不断壮大，女干部的人数和比例不断增加，综合和整体素质日益提高。但是，必须清醒地认识到相较于庞大的男性领导群体，女干部参政议政仍然处于劣势地位。从内因来看，女干部整体素质较低、参政意识不强。从外因来看，培养选拔女干部的制度不够完善：女干部基层人数少、后备不充足；女干部相对人数少、所占比例低；女干部分布不平衡、结构不合理。另外，传统性别观念的偏见禁锢了女干部的成长，家庭和事业的角色冲突加重了女干部参政负担，工作单位的性别歧视阻碍了女干部的选拔和晋升，培养选拔女干部的社会环境亟待优化。从国际大环境来看，近年来我国妇女参政状况处于不进反退的尴尬境地，女干部培养选拔工作任重而道远。新时期新形势下，中国共产党应以马克思主义的妇女理论为依据，以党和国家领导人的妇女理论和观点为实践基础，一要大力倡导教育女干部自强自立，不断提高自身综合素质，勇于迎接挑战与竞争。二要继续完善女干部培养选拔的配套体制，增强女干部培养力度，保证充足的后备人选；确立女干部参政比例，完善选拔任用制度；严格执法监督，切实落实女干部培养选拔工作。三要加强宣传和组织领导，加快发展生产力，优化女干部培养选拔的成长环境。
白艳[4]（2012）在《中国共产党妇女干部培养教育研究》文中认为妇女是创造人类文明的一支伟大力量，只有提高妇女的教育水平，挖掘妇女的智力资源，发挥妇女的智慧潜能，才能实现人类的全面发展，促进社会的和谐发展与进步。历史发展已充分的证明，妇女的发展程度已成为衡量一个国家文明进步的重要尺度。当今世界许多国家都把推进妇女的发展作为推进整个国家发展战略的重要组成部分。中国共产党自成立以来，始终把实现妇女解放和男女平等作为自身的奋斗目标，在推动中国革命和建设发展的历程中，根据党在不同历史时期的中心任务和广大妇女的实际情况，制定实施了一系列方针政策，不断推进妇女解放和男女平等历史进程，为我国妇女事业发展提供了坚强领导和重要保证。妇女干部作为广大妇女中的优秀分子，党的干部队伍的重要组成部分，在中国革命和建设中都发挥出了特殊的引领作用。在中国革命和建设的各个重要的历史时期，中国共产党都制定了培养教育妇女干部的方针政策、指导思想、具体措施，培养了大批德才兼备、敬业有为的妇女干部，她们在中国革命和建设、妇女解放和男女平等事业中发挥了模范带头作用，有力地推动了中国革命和建设事业的发展，有力地推动了妇女解放事业的发展及男女平等的历史进程。中国共产党对妇女干部的培养教育有很多成功经验需要我们去总结和汲取，同样也有挫折教训需要我们去铭记借鉴。特别是在今天构建社会和谐、促进平等发展的历史进程中，两性平等和谐发展也面临着一些新的问题和困惑，如何解决，总结历史传承经验，让历史照亮未来的行程，就显得非常重要，也是历史赋予我们理论研究工作者责无旁贷重要任务。本论文主要研究中国共产党成立以来，对妇女干部培养教育的理论与实践的探索、发展与创新，具体体现在中国共产党发展进程中的几个重要历史时期，对培养教育妇女干部的历史背景、方针政策、指导思想、主要内容、方法手段、进行具体的分析、归纳、论证和总结，最后得出了中国共产党妇女干部培养教育的基本经验及重要启示，作为本篇论文的结论和创新。本文主要包括七章内容：第1章主要论述了中国共产党对妇女干部培养教育的理论依据、历史和现实依据。中国共产党对妇女干部培养教育的主要理论依据是中国共产党干部教育思想和男女平等思想。首先，中国共产党的干部教育思想是党加强对妇女干部培养教育的重要理论依据。因为妇女干部既是广大妇女中的优秀分子，也是党的干部队伍的重要组成部分，中国共产党历来重视对广大干部的培养和教育，在中国共产党90多年的奋斗历程中，党的几代领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛都把干部培养教育放在重要战略地位来抓，一脉相承与时俱进注重发展，加强党对干部教育工作的领导，对党的干部教育问题在理论上作了深刻的阐述，实践中形成、发展并不断完善着中国共产党的干部教育思想和理论。其次，男女平等思想是马克思主义妇女理论的核心内容，更是中国共产党妇女干部培养教育的重要理论依据。妇女的发展程度是衡量一个国家文明进步的重要尺度。由于各国国情不同，世界上很多国家妇女发展的道路根本不同或各具特色，但追求男女平等则是横贯东西的基本原则和最终目标。中国共产党顺应人类历史发展的趋势，自成立之日起就把实现妇女解放、男女平等作为党的奋斗目标之一，并根据中国国情在中国革命和建设的各个不同历史时期采取不同政策、措施积极推进男女平等的历史进程，党在不同历史时期加强对妇女干部的培养教育，即是实现党在这一时期中心工作、中心任务的必然要求，也是推进男女平等历史进程的重要途径和有效手段。历史依据是广大妇女和妇女干部在中国革命和建设时期的伟大作用。现实依据是在今天构建社会主义和谐社会的建设中，广大妇女的地位更加重要、广大妇女干部的作用更加突出。因此，加强党对妇女干部的培养教育，既是实现党的中心工作、中心任务的必然要求，也是推进男女平等历史进程，构建中国特色社会主义和谐社会的重要途径和有效手段。第2章主要论述了新民主主义革命时期中国共产党对妇女干部培养教育的探索。由于中国共产党建立的特殊历史条件和面临的特殊历史任务，中国共产党的妇女教育实际是从培养教育妇女干部开始的。在中国新民主主义革命时期，我党始终坚持马克思主义的基本理论指导中国妇女运动，引领妇女解放事业不断向前发展。加强对妇女干部的马克思主义基本理论和马克思主义妇女理论的教育，特别是加强对妇女干部的革命意义、理想信念的教育，不仅坚定了大批优秀妇女干部革命意志和革命信念，增强党的战斗力，而且还能够准确地运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决妇女问题，更好地引导和教育广大妇女群众投身到我党领导的新民主主义革命斗争之中，从而确保了广大妇女的政治信念和价值取向，尽可能与我党领导的新民主主义革命的目标保持一致，不仅有力地推动党的事业的发展，而且推动了妇女解放事业的发展和男女平等的历史进程。第3章主要论述了新中国建立初期及全面开展社会主义建设时期党对妇女干部培养教育。建国初期党面临着特殊的国际国内政治经济形势，这对党的干部提出了全新的政治要求和业务标准，迫切需要大量从事管理和领导工作的干部。包括需要大批从事妇女工作管理和领导的妇女干部，推进妇女解放事业与社会主义建设事业同步发展。毛泽东在新中国建立初期，面对百废待兴的繁重建设任务，明确提出：“中国的妇女是一种伟大的人力资源。必须发掘这种资源，为了建设一个伟大的社会主义国家而奋斗。”这一时期党对妇女干部的培养教育主要是以提高文化水平，培养国家建设管理人才为主。新中国建立初期妇女干部培养工作取得了一些可喜成绩，但随着社会主义建设出现的错误指导思想，妇女干部的培养教育也经历了一个曲折的发展历程。第4章主要论述了改革开放初期党对妇女干部培养教育的恢复与发展。“文化大革命”是中国共产党历史上的一个特殊时期，正规的干部教育培训在“文化大革命”时期陷入停顿，对党的干部队伍建设造成了不可估量的损失，这其中包括大批优秀的妇女干部。许多优秀的妇女干部在这一时期遭到严重的迫害，妇女参政的主体力量受到了损害，严重的阻碍了对年轻后备妇女干部的培养和选拔。因此，改革开放初期不论是妇女干部队伍的建设还是妇女干部本身的素质和能力提高都迫在眉睫。党采取一系列培养教育妇女干部的方针政策和具体措施，使妇女干部的培养教育从逐步恢复到走向正规。第5章重点论述了20世纪90年代党对妇女干部培养教育工作的重大推进。20世纪90年代，是中国社会结构调整、经济体制转换最为关键的10年，是妇女发展环境得到良好改善的10年，更是党对妇女干部的培养教育工作得到切实推进的10年。党和政府通过制定一系列方针政策、法律法规及具体措施，使这一时期妇女干部培养教育工作取得了历史性进步。第6章新世纪新阶段党对妇女干部培养教育创新发展。新世纪以来，我国社会主义现代化建设进入了一个快速发展的新时期，特别是党的十六大以来，根据改革开放和现代化建设的需要，党中央作出了大规模培训干部、大力度搞好干部教育、大幅度提高干部素质的战略部署，党的干部教育培训事业进入新的发展时期。党对妇女干部的培养教育也进入了历史发展的最好时期，无论从发展路径、内容还是发展模式都体现出与以往不同的创新之处。因此，本章重点论述了妇女干部培养教育途径的创新发展；妇女干部培养教育内容的创新发展；妇女干部培养教育模式的创新发展。第7章中国共产党妇女干部培养教育基本经验及启示。对妇女干部进行特殊的培养和教育，是中国共产党所采取的，把实现党在不同时期历史任务和中心工作，与推进男女两性平等发展有机结合的重要战略举措，既是中国共产党先进性的重要表现，也是社会主义制度优越性的具体体现。在这一战略举措实施的历史进程中，既积累了宝贵的经验，也给我们留下了深刻的启示。
邓杰[5]（2012）在《新形势下加强女干部党性修养的若干思考》文中认为新形势下,进一步加强女干部的党性修养,是加强女干部队伍建设的现实需要,是保持女干部政治本色的内在要求,同时也是提升女干部自身素质的重要途径。对广大女干部来说,加强党性修养就是要加强政治修养,坚定理想信念;加强理论修养,提高实践能力;加强作风修养,锤炼道德品质;加强纪律修养,维护团结统一。要达到新形势下加强女干部党性修养的基本要求,就应引导广大女干部在深入学习中塑造党性、在教育培训中坚定党性、在实际工作中检验党性。同时,还要着力构建定期的教育培训机制,为女干部加强党性修养打牢理论基础;着力构建完善的监督管理机制,为女干部加强党性修养营造良好环境;着力构建科学的考察任用机制,为女干部加强党性修养树立正确导向。
赵士红[6]（2011）在《新中国妇女干部选拔任用工作的发展历程及基本经验》文中进行了进一步梳理新中国成立以来,妇女干部选拔任用工作可以概括为三个大的阶段:辉煌和挫折时期（1949—1976年）、恢复和波动时期（1977—1992年）、加强和提高时期（1993年以来）。深刻总结新中国妇女干部选拔任用的经验,对促进广大妇女干部的健康成长、提高妇女参政议政水平和全面建设小康社会具有重要的意义。
聂世军,王惠[7]（2011）在《“全国女性领导干部健康成长与培养选拔工作经验交流”征文暨研讨会综述》文中认为2011年4月19日,由中共贵州省委政研室、贵州省妇联和领导科学杂志社联合举办,贵州省长顺县委、县政府承办的"全国女性领导干部健康成长与培养选拔工作经验交流"征文暨研讨会在长顺县杜鹃湖隆重召开中共贵州省委副书记王富玉发来贺信,中共贵州省委常委、省委统战部部长龙超云,贵州省政协副主席陈海峰中共贵州省委副秘书长、省委政研室主任李裴
刘冬蕾[8]（2011）在《政府组织中的女性参与研究 ——基于女性主义组织理论的分析》文中指出近年来,女性参与的呼声越来越高,占一半人口的女性能否与男性在政治上得到平等的发展,无疑是构建和谐社会举足轻重的一个方面。从世界的趋势看,着力提高女性参与公共组织、处理公共事务的能力将成为主流。然而,无论是研究女性参政的文献,还是女性主义组织理论的文献中,都鲜有从女性主义组织理论视角审视中国女性参与的研究。一方面,在女性参政的研究中,大多数国内外学者都将视角锁定在女性参与人代会或农村女性参与村委会选举上,以地区的实证研究居多而缺少对现状系统的理论探索。另一方面,从女性主义组织理论的研究来看,国内几乎没人涉足；国外的研究虽多,却很少有针对中国女性参与的。然而,该问题对构建两性政治平等的和谐社会有重要的现实指导意义。为了弥补这个欠缺,本文通过文献法、历史分析法及比较研究法等,从女性主义组织理论视角对国内外政府组织中的女性参与研究进行回顾；从概况、参与途径、参与程度对建国后女性参与的历史与现状进行全新的梳理。并在此基础上运用女性主义组织理论的框架从历史文化、组织结构、组织心理及组织伦理四个方面对我国女性参与的特征进行解读,发现今天女性参与遇到的很多问题其实有着深远的历史文化渊源；组织结构是女性在政府组织中呈现“尖端缺损”现象的深层原因；性别心理是造成女性参与困境的隐性缘由；制度形式平等下公平伦理价值的缺失是女性参与质量难以保障的根源。
范林[9]（2011）在《新形势下女干部培养选拔工作对策探析》文中提出培养选拔女干部是建设高素质干部队伍的重要组成部分。当前,我国在培养选拔女干部工作方面存在诸多障碍因素,这些因素既有女干部自身的原因,也有社会、家庭、观念等外部因素的影响。为做好女干部培养选拔工作,须从更新思想观念、建章立制、提高女干部素质、党群密切配合、营造良好舆论环境等几个方面着力。
龚婧[10]（2010）在《影响女性领导干部成长的因素研究 ——以A市为例》文中进行了进一步梳理党和国家历来高度重视女性领导干部能力建设,重视培养、选拔女干部工作。本论文通过对A市女性领导干部的分布和职业状况的实证研究,分析了影响A市女性领导成长的因素,论述了女性领导干部相对于男性的比较优势,提出了新形势下加强女性领导干部队伍建设的对策、意见、建议。本文首先介绍了A市女性领导干部的分布和职业状况,通过对干部统计、问卷调查和个别访谈的数据分析,分析了影响女性领导干部成长的因素,主要为自身因素、社会因素和组织因素。其次论述了女性领导干部的性格特点在领导过程中相对于男性的比较优势。最后,论述了促进女性领导干部成长的对策建议。其一是从女性领导干部自身入手,提出要提高自身素质,增强女性领导自信；其二是从当前社会文化大背景入手,提出要营造社会环境,突破传统刻板印象；其三是从政策法规和工作手段入手,提出要完善组织环境,增加政治提升机遇。
二、培养选拔女干部应注意的问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、培养选拔女干部应注意的问题（论文提纲范文）
（1）我国政府组织中女性领导力开发研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景及意义 |
| (一) 选题背景 |
| (二) 选题意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| (一) 国外研究综述 |
| (二) 国内研究综述 |
| 三、研究方法与内容 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 研究内容 |
| 四、本文创新与不足 |
| (一) 本文创新之处 |
| (二) 本文不足 |
| 第一章 女性领导力的概念及相关理论 |
| 一、领导力的相关概念界定 |
| (一) 领导力 |
| (二) 女性领导力 |
| (三) 领导力开发 |
| (四) 政府组织中的女性领导力开发 |
| 二、女性领导力开发的理论依据 |
| (一) 女性领导风格理论 |
| (二) 人力资本理论 |
| (三) 社会性别理论 |
| (四) 领导胜任力模型 |
| 第二章 我国政府组织中女性领导力开发的概况 |
| 一、我国政府组织中女性领导力开发的成就 |
| (一) 女性参政人数和比例增加 |
| (二) 女性领导力的开发力度加大 |
| 二、我国政府组织中女性领导力的现状 |
| (一) 女性领导干部理论学习重视程度不够 |
| (二) 女性领导干部决断力和胆商仍处劣势 |
| (三) 女性领导力多表现于共情式领导 |
| (四) 部分女干部重细节而战略思维和创新能力略弱 |
| 三、当前我国政府组织中女性领导力开发的障碍 |
| (一) 自我障碍:女性领导干部成就动机和自信心不足 |
| (二) 组织障碍:政府组织倾向“男性化” |
| (三) 环境障碍:领导环境日益复杂和充满挑战 |
| 四、我国政府组织中女性领导力开发诉求 |
| (一) 发挥引领作用 |
| (二) 激发传导效应 |
| (三) 确保领导效力 |
| (四) 改善开发环境 |
| 第三章 我国政府组织中的女性领导力开发路径分析 |
| 一、我国政府组织中女性领导力开发的总体思路 |
| 二、政府组织中女性领导力开发的三个层面 |
| (一) 提升女性领导干部的自我领导力是开发基础 |
| (二) 增强女性领导干部的组织领导力是开发关键 |
| (三) 优化女性领导干部的领导环境是开发方向 |
| 三、政府组织中女性领导力开发的三个维度 |
| (一) 引领维度:视野、思维、专长 |
| (二) 传导维度:关系、沟通、团队 |
| (三) 效力维度:执行、项目、变革 |
| 四、我国政府组织中女性领导力开发路径的可行性 |
| (一) 女性受教育程度提高 |
| (二) 政府组织结构扁平化趋势利于女性发挥领导力优势 |
| (三) 开发女性人力资源价值是顺应人类社会发展规律 |
| 第四章 我国政府组织中的女性领导力开发对策 |
| 一、提高女性领导干部的引领能力 |
| (一) 拓宽女性领导干部的视野 |
| (二) 转变女性领导干部的思维 |
| (三) 发挥女性领导干部的专长 |
| 二、增强女性领导干部的传导能力 |
| (一) 鼓励女性领导干部构建关系网络 |
| (二) 强化女性领导干部的沟通技能 |
| (三) 提升女性领导干部的团队建设能力 |
| 三、提升女性领导干部的领导效力 |
| (一) 加强女性领导干部的执行力 |
| (二) 增强女性领导干部的项目管理本领 |
| (三) 培养女性领导干部的变革能力 |
| 四、强化对女性领导干部的法律政策支持 |
| (一) 完善有利女性参政的性别配额制 |
| (二) 健全女性领导干部培养选拔政策体系 |
| (三) 推进公共政策社会性别主流化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在读期间相关成果发表情况 |
| 致谢 |
（2）盘山县女干部选拔任用问题与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究的现实意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 核心概念界定 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 国内研究现状 |
| 1.3 研究的思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 盘山县女干部选拔任用的现状分析 |
| 2.1 盘山县女干部队伍的现状 |
| 2.1.1 盘山县女干部队伍建设基本状况 |
| 2.1.2 盘山县女干部选拔任用的方式方法 |
| 2.2 女干部选拔任用存在的问题 |
| 2.2.1 女干部结构分布不合理 |
| 2.2.2 女干部总量仍偏少 |
| 2.2.3 女干部在换届选举中存在落选情况 |
| 2.3 女干部选拔任用存在问题的原因分析 |
| 2.3.1 两性间的发展资本存在严重的不平等性 |
| 2.3.2 中国传统文化缺乏女性参政的土壤 |
| 2.3.3 盘山县女干部选拔的政策机制仍不健全 |
| 3 完善盘山县女干部选拔任用方案论证 |
| 3.1 盘山县女干部选拔任用方案现实依据 |
| 3.1.1 人力资本理论 |
| 3.1.2 新中国女性地位明显提高 |
| 3.1.3 市场经济给女性参政创造了有利条件 |
| 3.1.4 政治环境为女干部选拔任用提供实践依据 |
| 3.2 国内外女性参政先进经验借鉴 |
| 3.2.1 西方国家提升女性参政先进经验 |
| 3.2.2 国内女干部选拔任用成功做法 |
| 3.2.3 国内外先进经验的启示 |
| 3.3 改进方案和可行性分析 |
| 3.3.1 盘山县女干部选拔任用方案改进目标 |
| 3.3.2 盘山县女干部选拔任用方案框架 |
| 3.3.3 盘山县女干部选拔任用方案的可行性分析 |
| 4 提升盘山县女干部选拔任用的对策建议 |
| 4.1 优化盘山县女干部选拔任用外部环境 |
| 4.1.1 优化盘山县女性参政的舆论环境 |
| 4.1.2 优化盘山县女性参政的政治环境 |
| 4.2 建立健全女干部选拔任用机制 |
| 4.2.1 建立女干部推荐制度 |
| 4.2.2 建立健全“定向选拔”制度 |
| 4.2.3 建立女干部评价机制 |
| 4.2.4 建立女干部选拔任用的监督机制 |
| 4.3 加大盘山县女干部培训考察力度 |
| 4.3.1 将女干部培训计划纳入干部培训总体规划 |
| 4.3.2 提高女干部自身综合素质 |
| 4.3.3 重视女干部实践锻炼 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）中国共产党培养选拔女干部存在的问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| （一）选题背景及意义 |
| （二）研究现状综述 |
| （三）研究的思路和方法及创新之处 |
| 一、中国共产党培养选拔女干部的理论依据 |
| （一）马克思主义的妇女理论 |
| （二）党和国家领导人的妇女理论和观点 |
| 1.重视妇女地位和解放，开创妇女参政先河 |
| 2.重点培养妇女干部，推动妇女运动创新发展 |
| 3.重视妇女发展进步，确立男女平等的基本国策 |
| 4.推进男女平等进程，创造和谐社会环境 |
| 5.充分发挥妇女作用，建设高素质干部队伍 |
| 二、中国共产党培养选拔女干部所取得的成绩 |
| （一）培养选拔女干部的法律政策体系日益完善 |
| 1.国家法律法规逐步健全 |
| 2.国家行动计划逐步完备 |
| （二）女干部队伍不断壮大 |
| 1.党代会女代表的数量和比例稳步增加 |
| 2.人大女代表的数量和比例创历史最高 |
| 3.政协女委员的数量和比例呈上升趋势 |
| 4.参加国际会议的女代表数量和比例不断增多 |
| （三）妇联组织在培养选拔女干部工作中作用突出 |
| 三、中国共产党培养选拔女干部所存在的问题 |
| （一）培养选拔女干部的面向群体存在局限 |
| 1.女性受教育程度较低 |
| 2.女干部心理素质较弱 |
| 3.女干部工作能力有待提高 |
| （二）培养选拔女干部的配套制度不够完善 |
| 1.女干部基层人数少、后备不充足 |
| 2.女干部相对人数少、所占比例低 |
| 3.女干部分布不平衡、结构不合理 |
| （三）培养选拔女干部的社会环境有待优化 |
| 1.传统性别观念的偏见禁锢了女干部的成长 |
| 2.家庭和事业的角色冲突加重了女干部参政负担 |
| 3.工作单位的性别歧视阻碍了女干部的选拔和晋升 |
| 四、加强中国共产党培养选拔女干部的对策探析 |
| （一）提高女干部的综合素质是根本 |
| 1.提高女干部的受教育水平 |
| 2.提高女干部的心理素质 |
| 3.提高女干部的工作能力 |
| （二）完善女干部培养选拔的配套制度是保证 |
| 1.增强女干部培养力度，保证充足的后备人选 |
| 2.确立女干部参政比例，完善选拔任用制度 |
| 3.严格执法监督，切实落实女干部培养选拔工作 |
| （三）优化女干部培养选拔的成长环境是条件 |
| 1.加强宣传力度，优化培养选拔女干部的社会环境 |
| 2.加强组织领导，优化培养选拔女干部的工作环境 |
| 3.加快发展生产力，优化培养选拔女干部的经济环境 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术文章 |
| 致谢 |
（4）中国共产党妇女干部培养教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、 问题提出及研究意义 |
| （一） 问题的提出 |
| （二） 研究的意义 |
| 二、 相关研究综述 |
| 三、 论文的研究思路、整体框架和研究方法 |
| 四、 论文的创新之处和难点 |
| 第1章 中国共产党妇女干部培养教育依据 |
| 1.1 党对妇女干部培养教育重要理论依据 |
| 1.1.1 关于男女平等的涵义 |
| 1.1.2 马克思主义者关于男女平等思想的经典论述 |
| 1.1.3 党的几代领导集体对男女平等思想的丰富发展 |
| 1.2 历史和现实依据 |
| 1.2.1 妇女在推动社会发展中的历史作用不可替代 |
| 1.2.2 妇女干部在社会发展中的主体地位和作用日益突出 |
| 1.2.3 妇女干部的培养教育是现实社会发展的必然要求 |
| 第2章 新民主主义革命时期党对妇女干部培养教育的探索 |
| 2.1 中国共产党成立初期妇女干部培养教育探索 |
| 2.1.1 党的会议决议体现了党对妇女干部培养教育思想的早期探索 |
| 2.1.2 中国共产党成立初期培养教育妇女干部的实践探索 |
| 2.1.3 国共合作时期党对妇女干部培养教育主要特点 |
| 2.2 土地革命战争时期党对妇女干部培养教育 |
| 2.2.1 党对妇女干部培养教育的主要方法及途径 |
| 2.2.2 党对妇女干部培养教育的主要成绩及意义 |
| 2.3 抗日战争时期党对妇女干部的培养教育 |
| 2.3.1 抗日战争时期党培养教育大批妇女干部的必要性 |
| 2.3.2 抗日战争时期党对妇女干部培养教育的主要途径及意义 |
| 2.4 解放战争时期党对妇女干部的培养教育 |
| 2.5 新民主主义革命时期党对妇女干部培养教育的重要作用及意义 |
| 2.5.1 培养教育大批妇女干部，是中国共产党发动广大妇女群众参加革命的关键 |
| 2.5.2 中国共产党的先进思想和理念培养教育了一大批妇女运动的骨干力量 |
| 2.5.3 妇女干部培养教育是中国共产党人重视妇女发展推进男女平等的重大举措 |
| 第3章 新中国建立及社会主义建设初期中国共产党对妇女干部培养教育的发展 |
| 3.1 新中国建立初期党对妇女干部的培养教育 |
| 3.1.1 建国初期党加强对妇女干部培养教育的必要性 |
| 3.1.2 建国初期党对妇女干部培养教育指导思想及方针政策 |
| 3.1.3 建国初期党对妇女干部培养教育的具体措施及意义 |
| 3.2 社会主义建设初期党对妇女干部培养教育曲折发展 |
| 第4章 改革开放初期党对妇女干部培养教育的恢复与发展 |
| 4.1 改革开放初期妇女干部队伍面临的新情况、新问题 |
| 4.1.1 改革开放初期妇女干部队伍基本状况 |
| 4.1.2 机构改革妇女干部队伍面临新考验 |
| 4.1.3 妇女干部自身面临的新困扰 |
| 4.2 妇女干部培养教育恢复与发展的重要途径及意义 |
| 4.2.1 党对妇女干部培养教育做出重要规定 |
| 4.2.2 妇女干部培训基地恢复与发展 |
| 4.2.3 妇女干部培养教育内容更加丰富 |
| 4.2.4 教育培训大批各类妇女干部 |
| 第5章 20 世纪 90 年代党对妇女干部培养教育工作重大推进 |
| 5.1 理论上的重大推进 |
| 5.2 方针政策上的重大推进 |
| 5.2.1 中共中央发出《关于加强和改善党对工会、共青团、妇联工作领导的通知》 |
| 5.2.2 《中国妇女发展纲要(1995—2000 年)》的颁布及实施 |
| 5.2.3 男女平等基本国策的提出对妇女干部培养教育工作的重大推进 |
| 5.3 法律法规的重大推进 |
| 5.4 重要会议的积极推进 |
| 5.4.1 中组部召开四次会议推进妇女干部培养教育选拔工作 |
| 5.4.2 第四次世界妇女大会对妇女干部培养教育工作的推进 |
| 5.5 妇女干部培养教育具体规划的制定及实施 |
| 5.6 妇女干部培养教育逐步走向正规化成果显着 |
| 5.6.1 妇女参政比例呈上升趋势 |
| 5.6.2 西部地区和少数民族妇女干部培养教育成绩显着 |
| 5.6.3 将社会性别意识教育纳入干部培养教育的课堂及教材 |
| 5.6.4 依托党校开展妇女干部培养教育 |
| 第6章 新世纪党对妇女干部培养教育创新发展 |
| 6.1 妇女干部培养教育路径创新发展 |
| 6.1.1 依托主渠道妇女干部培养教育创新发展 |
| 6.1.2 创建妇女人才开发培训中心 |
| 6.1.3 创建新的妇女干部教育培训基地 |
| 6.1.4 依托项目加强对基层妇女干部教育培训 |
| 6.2 创新妇女干部教育培训的内容 |
| 6.2.1 用马克思主义中国化的最新成果培养教育妇女干部 |
| 6.2.2 用中国特色社会主义妇女理论培养教育妇女干部 |
| 6.2.3 妇女干部培养教育注重综合素质能力的提高 |
| 6.3 妇女干部教育培训模式的创新发展 |
| 6.3.1 通过党校系统妇女/性别研究与培训基地建设，推动妇女干部培养教育机制化发展 |
| 6.3.2 通过妇联系统妇女/性别研究与培训基地建设，推动妇女干部培养教育机制化发展 |
| 6.3.3 通过高校系统妇女/性别教育与培训基地建设，推动妇女干部培养教育机制化发展 |
| 6.3.4 通过社科院所系统妇女/性别研究与培训基地建设，推动妇女干部培养教育机制化发展 |
| 第7章 中国共产党妇女干部培养教育经验及启示 |
| 7.1 中国共产党妇女干部培养教育基本经验 |
| 7.1.1 围绕党在不同时期的历史任务和中心工作培养教育妇女干部 |
| 7.1.2 针对妇女干部性别特点培养教育，着重提高她们的综合素质和能力 |
| 7.1.3 加强对妇女干部主体意识、性别意识和竞争意识的教育培训 |
| 7.2 中国共产党妇女干部培养教育的启示 |
| 7.2.1 坚持党对妇女干部特殊的培养教育 |
| 7.2.2 重视提高妇女干部接受正规干部教育培训比例 |
| 7.2.3 充分发挥妇联组织在培养教育妇女干部中的特殊作用 |
| 7.2.4 学习借鉴国外有关妇女干部教育培训先进经验和理念 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的论文 |
| 后记 |
（5）新形势下加强女干部党性修养的若干思考（论文提纲范文）
| 一、充分认识新形势下加强女干部党性修养的现实意义 |
| 1.是加强女干部队伍建设的现实需要 |
| 2.是保持女干部政治本色的内在要求 |
| 3.是提升女干部自身素质的重要途径 |
| 二、准确把握新形势下加强女干部党性修养的基本要求 |
| 1.加强政治修养, 坚定理想信念 |
| 2.加强理论修养, 提高实践能力 |
| 3.加强作风修养, 锤炼道德品质 |
| 4.加强纪律修养, 维护团结统一 |
| 三、不断创新新形势下加强女干部党性修养的方式方法 |
| 1.在深入学习中塑造党性 |
| 2.在教育培训中坚定党性 |
| 3.在实际工作中检验党性 |
| 四、建立健全新形势下加强女干部党性修养的工作机制 |
| 1.着力构建定期的教育培训机制, 为女干部加强党性修养打牢理论基础 |
| 2.着力构建完善的监督管理机制, 为女干部加强党性修养营造良好环境 |
| 3.着力构建科学的考察任用机制, 为女干部加强党性修养树立正确导向 |
（6）新中国妇女干部选拔任用工作的发展历程及基本经验（论文提纲范文）
| 一、新中国妇女干部选拔任用工作的发展历程 |
| (一) 辉煌和挫折时期 (1949—1976年) |
| 1.国民经济恢复和社会主义改造时期的妇女干部选拔任用工作 |
| 2.开始全面建设社会主义时期的妇女干部选拔任用工作 |
| 3.“文化大革命”时期的妇女干部选拔任用工作 |
| (二) 恢复和波动时期 (1977—1992年) |
| (三) 加强和提高时期 (1993年以来) |
| 1.自我意识普遍增强 |
| 2.参政意识普遍提高 |
| 3.对外交流意识不断增强 |
| 二、新中国妇女干部选拔任用工作的基本经验 |
| (一) 坚持科学的理论指导 |
| 1.坚持科学的理论指导是我国妇女解放的理论武器 |
| 2.坚持科学的理论指导是妇女干部选拔任用的重要保障 |
| (二) 积极创造条件, 不断优化妇女参政的环境 |
| 1.创造有利条件, 为妇女参政提供良好的社会环境 |
| 2.加强各项制度建设, 为妇女参政提供良好的政策环境 |
| 3.大力发展生产力, 为妇女参政提供良好的经济环境 |
| 4.加强教育, 为妇女参政提供良好的教育环境 |
| (三) 加强对妇联组织的领导, 充分发挥妇联组织的作用 |
| 1.以科学发展观为指导, 努力开创妇联工作的新局面 |
| 2.妇联组织要为广大妇女的成长和进步提供政策上和组织上的保证 |
| 3.妇联组织要成为积极培养和推荐女干部的摇篮 |
| (四) 建立和完善妇女干部选拔任用机制 |
| 1.加强和完善党对妇女干部选拔任用的领导 |
| 2.建立健全对妇女干部的选拔机制 |
| 3.建立健全对妇女干部的任用机制 |
| 4.建立健全对妇女干部的培训及轮岗锻炼机制 |
| 5.建立健全对妇女干部的考核和评价机制 |
| 6.建立健全对妇女干部的监督机制 |
（8）政府组织中的女性参与研究 ——基于女性主义组织理论的分析（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究现状 |
| 1.1.1 女性参与政府公共组织的研究 |
| 1.1.2 女性主义组织理论对女性参与政府组织的批判研究 |
| 1.2 研究框架与方法 |
| 1.2.1 女性主义组织理论框架 |
| 1.2.2 本文研究框架 |
| 1.2.3 研究方法 |
| 2 政府组织中女性参与的历史与现状 |
| 2.1 女性参与总体概况的编年史回顾 |
| 2.1.1 建国初期(1949-1966) |
| 2.1.2 文革时期(1966-1976) |
| 2.1.3 改革开放初期(1978年-90年代初) |
| 2.1.4 第四届世妇会至今(1995年至今) |
| 2.2 女性参与政府组织途径的发展历程 |
| 2.2.1 动员与任命的被动参与 |
| 2.2.2 群众运动式的参与 |
| 2.2.3 作为主体诉求的主动参与 |
| 2.2.4 立法及倾斜性政策保障的参与 |
| 2.3 女性参与程度的数量分析 |
| 2.3.1 组织内性别构成及参与份额 |
| 2.3.2 国外女性参与的状况 |
| 2.4 女性参与的特征及规律 |
| 3 女性主义组织理论视角下的解读 |
| 3.1 历史及文化溯源 |
| 3.1.1 古代高层女性"男性化"的巨大付出 |
| 3.1.2 明清民间宗教信仰中女神形象与现实生活女性地位的反差 |
| 3.1.3 阴阳尊卑文化导致女性被政治"边缘化" |
| 3.1.4 政治文化对女性的排除作用 |
| 3.2 组织结构的探究 |
| 3.2.1 组织结构中"男权"立场对女性的压制 |
| 3.2.2 组织话语系统阻碍女性发声 |
| 3.2.3 组织结构从属者的"女性化" |
| 3.3 性别偏见的心理分析 |
| 3.3.1 刻板印象对性别气质心理建构的影响 |
| 3.3.2 教育对两性差异化心理的培育 |
| 3.3.3 男性对女性参政的矛盾心理 |
| 3.3.4 双重评价标准成为女性参与政治组织的障碍 |
| 3.4 两性平等组织伦理价值观的缺失 |
| 3.4.1 传统家庭伦理道德对女性屈从地位的默认 |
| 3.4.2 制度平等背景下公平伦理的缺失 |
| 3.4.3 招募与选拔女干部过程中对性别平等伦理的忽视 |
| 3.4.4 正义伦理对关怀伦理的误读 |
| 4 结论与展望 |
| 4.1 结论 |
| 4.1.1 女性主义组织理论在我国具有一定的适用性 |
| 4.1.2 女性参与的诸多现象可在历史文化中找寻影子 |
| 4.1.3 组织结构是组织中女性呈现"尖端缺损"的深层原因 |
| 4.1.4 性别心理是造成女性参与困境的隐性缘由 |
| 4.1.5 制度设计中公平伦理价值的缺失是女性参与质量难以保障的根源 |
| 4.2 余论与思考 |
| 4.3 未来与展望 |
| 参考文献 |
（9）新形势下女干部培养选拔工作对策探析（论文提纲范文）
| 一、女干部培养选拔工作面临的制约因素 |
| (一) 受传统观念的束缚, 部分领导干部存在思想误区 |
| (二) 受培养环境的制约, 女干部发挥作用的机制还不健全 |
| (三) 家庭重负影响了女干部的创业热情 |
| (四) 女性特征的差异和女性“自卑自弱”的心理障碍 |
| (五) “登台亮相”的机遇太少, 强化了女干部是陪衬的印象 |
| 二、女干部培养选拔工作的对策 |
| (一) 更新思想观念, 营造女干部能脱颖而出的社会氛围 |
| (二) 建章立制, 为培养选拔女干部工作提供制度保障 |
| (三) 提高素质, 为培养选拔女干部工作提供人才保障 |
| (四) 党群密切配合, 做好女干部选拔培养工作 |
| (五) 加大宣传力度, 为女干部成长创造良好的舆论环境 |
（10）影响女性领导干部成长的因素研究 ——以A市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 引言 |
| 1.1 选题缘由及意义 |
| 1.2 相关研究综述 |
| 1.3 研究思路和相关概念 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 相关概念 |
| 第2章 A市女性领导干部的分布和职业状况 |
| 2.1 基本情况 |
| 2.2 现状分析 |
| 2.3 原因分析 |
| 第3章 影响A市女性领导干部成长的因素 |
| 3.1 自身因素 |
| 3.1.1 生理性别 |
| 3.1.2 自我定位 |
| 3.1.3 受教育程度 |
| 3.2 社会因素 |
| 3.2.1 传统社会性别理论 |
| 3.2.2 媒介拟态环境 |
| 3.3 组织因素 |
| 3.3.1 政治参与环境 |
| 3.3.2 评价机制 |
| 3.3.3 选拔培养使用机制 |
| 第4章 女性领导干部的比较优势 |
| 4.1 性格特点 |
| 4.2 领导优势 |
| 4.2.1 在协调方面的优势 |
| 4.2.2 在管理方面的优势 |
| 4.2.3 在决策方面的优势 |
| 第5章 促进女性领导干部成长的对策建议 |
| 5.1 提高自身素质,增强女性自信 |
| 5.2 营造社会环境,突破传统刻板印象 |
| 5.2.1 加大教育力度 |
| 5.2.2 加强媒介宣传 |
| 5.3 完善组织环境,增加政治提升机遇 |
| 5.3.1 建立完善的政策法规制度 |
| 5.3.2 建立科学的评价标准体系 |
| 5.3.3 建立合理的选拔培养机制 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 进一步工作的方向 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
四、培养选拔女干部应注意的问题（论文参考文献）
- [1]我国政府组织中女性领导力开发研究[D]. 王璐. 南京师范大学, 2019(02)
- [2]盘山县女干部选拔任用问题与对策研究[D]. 车路静. 大连理工大学, 2015(07)
- [3]中国共产党培养选拔女干部存在的问题及对策研究[D]. 张镕. 曲阜师范大学, 2014(02)
- [4]中国共产党妇女干部培养教育研究[D]. 白艳. 吉林大学, 2012(08)
- [5]新形势下加强女干部党性修养的若干思考[J]. 邓杰. 攀枝花学院学报, 2012(01)
- [6]新中国妇女干部选拔任用工作的发展历程及基本经验[J]. 赵士红. 河南工程学院学报(社会科学版), 2011(02)
- [7]“全国女性领导干部健康成长与培养选拔工作经验交流”征文暨研讨会综述[J]. 聂世军,王惠. 领导科学, 2011(14)
- [8]政府组织中的女性参与研究 ——基于女性主义组织理论的分析[D]. 刘冬蕾. 浙江大学, 2011(11)
- [9]新形势下女干部培养选拔工作对策探析[J]. 范林. 贺州学院学报, 2011(01)
- [10]影响女性领导干部成长的因素研究 ——以A市为例[D]. 龚婧. 南昌大学, 2010(02)