和谐社会视野下大学生礼仪修养提升的路径选择

论文摘要

中国以礼仪之邦著称于世界,礼仪在中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。纵观中华五千年文明史,礼仪作为中华文化的精髓,是衡量个人品质和社会文明水平的重要标尺,是维系社会稳定和民族团结的重要力量。作为大学生,应该加强自我修养,自觉培养良好的礼仪品质,在实践中逐渐培养良好的礼仪习惯。学校和社会应该积极为大学生礼仪修养的提升创设条件,营造良好的礼仪教育氛围,在引导大学生树立正确的礼仪观念的同时,不断加强对大学生的礼仪实践的引导,在实践中规范礼仪行为,提高大学生的礼仪修养。本文共分为四个部分:第一部分:礼仪修养的理论要旨。通过对礼仪相关概念的甄别和厘清,阐述了礼仪修养的基本内涵。在阐述礼仪修养基本内涵和六个基本特质的基础上,从三个方面论述了礼治的教化和社会整合功能。第二部分:和谐社会视野下当代大学生礼仪修养提升的时代价值。提升大学生礼仪修养的时代价值主要通过两个层面展开论述。从国家建设层面,论述了礼仪修养的提高有利于人际和谐的实现,从而为和谐社会的构建奠定基础。从大学生的德育价值层面,礼仪修养的提升有利于提高大学生的思想道德水平,有利于促进大学生的全面而自由的发展,有利于培养开放型人才,有利于提升大学的精神,有利于强化大学生的民族认同感。第三部分:当代大学生礼仪修养的现状及其道德审视。论述了大学生礼仪修养的主流是积极向上的,但大学生礼仪修养滑坡是不争的事实。从家庭教育、学校礼仪教育、自身修养、外部客观环境、对传统文化的不合理离弃以及传播途径方面论述了礼仪修养滑坡的原因。第四部分:当代大学生礼仪修养提升的路径。从七个方面论述了提升大学生礼仪修养的途径:通过开展礼仪知识教育,提高大学生的礼仪学养;通过开展体验式教育,培养大学生良好的礼仪习惯;通过强化大学生自我修养,寻求自省和他律的统一;通过修订和完善大学生礼仪行为规范,约束大学生行为举止;通过榜样示范,充分发挥表率作用;通过复合运用现代媒介,传播礼仪文明;通过借鉴中外礼仪教育经验,创新礼仪教育。通过礼仪修养的提升,锻造大学生成为有礼有节、品质高尚的社会主义建设者和接班人。

论文目录

• 内容摘要
• ABSTRACT
• 文献综述
• 一、礼仪修养的理论要旨
• （一） 礼仪修养的基本内涵
• 1. 中外历史上对礼仪的界定
• 2. 礼仪修养的基本含义
• 3. 礼仪修养及其相关范畴的甄别与厘清
• （二） 礼仪修养的基本特质
• 1. 礼仪修养内涵的文化性
• 2. 礼仪修养规则的民族性
• 3. 礼仪修养行为的实践性
• 4. 礼仪修养发生的多端性
• 5. 礼仪修养提升的渐进性
• 6. 礼仪修养训练的持续性
• （三） 礼治的教化和社会整合功能
• 1. 礼治具有道德教化功能
• 2. 礼治具有社会制度维系功能
• 3. 礼治具有行为导向功能
• 二、和谐社会视野下当代大学生礼仪修养提升的时代价值
• （一） 和谐社会构建的基础在于人际和谐
• 1. 人与社会的和谐需要以人与人之间的和谐为基础
• 2. 人自身的和谐在社会互动与互助中实现
• 3. 人与自然之间的和谐是人际和谐的特殊表现
• （二） 人际和谐的实现需要强化礼仪修养的训练
• （三） 强化当代大学生礼仪修养的德育价值
• 1. 提升大学生礼仪修养是开展日常思想政治教育的一个“切入口”
• 2. 提升礼仪修养是促进当代大学生全面发展的必要环节
• 3. 提升大学生的礼仪修养是全球化背景下培养开放型人才的需要
• 4. 提升大学生的礼仪修养有利于优化大学精神
• 5. 提升大学生的礼仪修养,有利于强化民族认同感
• 三、当代大学生礼仪修养的现状及其道德审视
• （一） 当代大学生礼仪修养的现状
• 1. 当代大学生礼仪修养滑坡是不争的事实,亟待提高
• 2. 大学生礼仪知识相当匮乏
• 3. 部分大学生礼仪情感淡漠
• 4. 大学生践行礼仪规范的自觉性、坚持性不够
• （二） 当代大学生礼仪修养欠佳的原因分析
• 1. 溺爱独生子女而滋生的家庭礼仪教育疏失
• 2. 学校教育链诸环节在礼仪教育上的缺位
• 3. 价值多元的态势对大学生的价值取向产生不利影响
• 4. 对优秀传统文化的不合理离弃
• 5. 礼仪知识和礼仪文明的主要传播渠道不够畅通
• 6. 大学生自身不注重提高内在修养
• （三） 构建和谐社会对当代大学生礼仪修养提出的主要要求
• 1. 公共空间:大学生社交礼仪目标
• 2. 学习生涯:大学生校园礼仪目标
• 3. 求职环节:大学生求职礼仪目标
• 四、当代大学生礼仪修养提升的路径选择
• （一） 开展现代文明礼仪知识教育，提高大学生礼仪学养
• 1. 将礼仪教育纳入德育体系，寓礼于德
• 2. 课堂教学渗透礼仪,注重大学生礼仪的引导
• 3. 拓宽礼仪知识传播渠道，丰富礼仪教育形式
• 4. 积极开展礼仪知识竞赛，加深对礼仪知识的理解
• 5. 不断加大礼仪培训力度，强化中提高礼仪修养
• （二） 开展体验式教育，在实践中培养大学生文明礼仪习惯
• 1. 大胆创新礼仪教育方法，充分展示实践教学理念
• 2. 注重学生社团作用，充分发挥第二课堂的功效
• 3. 开展校园礼仪文化活动，拓展礼仪教育平台
• 4. 以社会大型活动为契机，营造礼仪修养的社会氛围
• 5. 礼仪教育与生活德育揉合，在生活中提升礼仪素养
• （三） 强化大学生自我修养，寻求自律与他律的有机统
• 1. 诚意:意必真诚而不自欺
• 2. 正心:端正而不存邪念
• 3. 修身:善待自己，善待他人
• 4. 自省:自我修正而弥补不足
• 5. 慎独:率性而能严于自律
• （四） 修订和完善大学生礼仪行为规范，创造和谐校园
• （五） 榜样示范，发挥表率作用
• （六） 复合运用现代媒介，传播礼仪文明
• 1. 运用校园媒介，多途径渲染文明礼仪氛围
• 2. 运用社会传媒，全方位营造文明礼仪氛围
• （七） 传承优秀传统礼仪，借鉴外国礼仪教育经验
• 结语
• 参考文献
• 后记