一、海门市学龄前儿童意外损伤现状分析（论文文献综述）
李梦月,邵子瑜,郭锋,殷刚柱,孙瑜[1]（2021）在《学龄前儿童非故意伤害与心理行为问题的相关性》文中研究说明目的探讨学龄前儿童心理行为问题与非故意伤害发生的相关性,为有针对性开展儿童非故意伤害预防工作提供依据。方法 2019年9—10月采用分层整群方法抽取合肥市8所幼儿园2 062名3～6岁儿童及其家长,采用自编问卷收集儿童过去1年非故意伤害的发生情况,采用Conners量表父母问卷（PSQ）对儿童心理行为特征进行调查。结果合肥市学龄前儿童非故意伤害年发生率为14.55%（300名）,心理行为问题检出率为14.21%（293名）。发生非故意伤害儿童的心理行为问题检出率及品德问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数检出率分别为32.67%,2.33%,19.67%,15.00%,2.00%,1.00%,5.00%,未发生非故意伤害儿童分别为11.07%,0.45%,6.41%,4.88%,0.40%,0.17%,0.79%,差异均有统计学意义（χ2值分别为98.11,12.54,58.90,44.12,10.51,6.08,32.68,P值均<0.01）。多因素Logistic回归分析显示,心身问题（OR=3.13,95%CI=2.11～4.66）、学习问题（OR=2.73,95%CI=1.86～3.99）、多动指数异常（OR=3.16,95%CI=1.40～7.14）与学龄前儿童非故意伤害发生呈正相关（P值均<0.01）。结论心理行为问题是学龄前儿童非故意伤害的影响因素,在制定学龄前儿童非故意伤害防控措施时,应重视儿童心理行为问题的干预。
刘璟,孙丁[2]（2021）在《2019年成都市学龄前儿童伤害监测分析》文中指出目的了解成都市2019年学龄前儿童伤害发生现状及其流行病学特征。方法使用SPSS 22.0统计软件,对成都市儿童伤害监测系统中幼托机构上报的2019年学龄前儿童数据进行统计分析。结果 2019年成都市托幼机构共报告3 371起儿童伤害事件,伤害发生率为6.16‰,男女性别比为1.82∶1。跌倒/坠落是最常见的伤害发生类型（61.32%）,幼儿园（52.80%）及家中（29.10%）是伤害发生的主要地点,儿童多在进行玩耍娱乐（54.85%）时发生伤害,53.63%的受伤儿童被送往医疗门诊治疗。结论成都市2019年学龄前儿童伤害发生率因性别不同而存在差异,儿童在幼儿园中玩耍娱乐时发生跌倒/坠落是最常见的伤害事件,应采取针对性的预防措施减少伤害的发生。
苏醒[3]（2021）在《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷的编制及应用》文中认为目的:1编制适合我国应用的幼儿意外伤害家庭急救技能问卷,并进行信度和效度检验,为评价幼儿意外伤害家庭急救技能掌握现状提供测量工具。2调查承德市幼儿父母意外伤害家庭急救技能掌握现状,分析影响因素,为临床开展幼儿意外伤害家庭急救健康教育提供参考依据。方法:1幼儿意外伤害家庭急救技能问卷的编制（1）构建条目池:通过文献研究,半结构式访谈和课题组讨论初步构建《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的条目池。（2）德尔菲（Delphi）专家咨询:运用Delphi专家咨询法对《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的条目进行筛选,计算专家权威系数,专家积极程度,采用Likert5级评分法对问卷进行评分,计算专家协调程度和专家意见集中程度。根据专家的修改意见对条目进行修改、删除和添加。当专家意见趋于一致时结束咨询,形成《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的初始问卷。（3）预调查:采用便利抽样法,选取1～3岁幼儿的父亲或母亲为研究对象,运用《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的初始问卷进行预调查,样本量为条目数的5～10倍。应用SPSS25.0统计软件对所收集数据进行分析,通过相关系数、临界比值和克朗巴赫系数分析法对初始问卷的条目进行分析和删减,形成《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的测试问卷。（4）正式调查:采用便利抽样法,选取承德市某社区幼儿的父亲或母亲作为研究对象,运用《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的测试问卷进行正式调查,样本量是本研究问卷条目数的5～10倍,并从中选取30名父母两周后进行重测。双人核对后录入数据,应用SPSS25.0软件对问卷进行信效度检验,形成最终的《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的正式问卷,问卷计分采用Likert5级评分法,得分占问卷或各维度总分的60%即为合格。（5）数据统计分析:使用Excel软件进行数据录入,应用SPSS25.0软件进行数据分析,双人核对确保录入数据的准确性。采用频数和百分比描述专家基本信息,采用重要性均值（Mj）和变异系数（CV）进行条目初筛,采用相关系数、临界比值和克朗巴赫系数分析法分析条目。采用内部一致性信度和重测信度进行信度检验。采用专家评分法测量内容效度。采用探索性因子分析和相关性分析测量结构效度。P<0.05差异有统计学意义。2幼儿意外伤害家庭急救技能掌握现状及影响因素的调查研究（1）研究对象:采用便利抽样法,选取承德市某3个社区的750名幼儿父亲或母亲作为调查对象。（2）研究工具:应用自制的《一般资料调查表》和《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》进行调查。（3）统计学方法:使用Excel软件进行数据录入,应用SPSS25.0软件进行数据分析。双人核对确保录入数据的准确性。采用频数、百分比对父母的一般资料进行描述,当计量资料符合正态分布时采用均数±标准差描述问卷得分情况,不符合时用中位数和四分位数间距进行描述,采用独立样本t检验、单因素方差分析和多元线性回归分析对幼儿意外伤害家庭急救技能掌握水平的影响因素进行分析,P<0.05为差异有统计学意义。结果:1幼儿意外伤害家庭急救技能问卷的编制（1）条目池的形成:通过查阅文献和对10名幼儿家长的半结构式访谈,经课题组讨论研究确立了《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》17个条目的条目池。（2）德尔菲专家咨询:根据专家遴选标准共纳入了15名专家。本次研究共进行两轮专家咨询,其中第一轮专家权威系数为0.94、专家积极程度为100%。专家咨询结果中,专家协调系数为0.326,根据专家修改意见共删除3个条目,修改1个条目,新增2个条目。第二轮专家积极程度为100%。专家咨询结果中,专家协调系数为0.413,根据专家修改意见共删除1个条目。专家意见趋于一致时停止专家咨询,经课题组讨论形成了低危风险、中危风险、高危风险三个维度共15个条目的《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的初始问卷。（3）预调查:使用《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的初始问卷对100名幼儿的父亲或母亲进行预调查,通过计算相关系数、临界比值和克朗巴赫系数进一步筛选条目,经统计分析,结果均在标准值范围内,形成了低危风险、中危风险、高危风险三个维度共15个条目的《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的测试问卷。（4）正式调查:使用《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的测试问卷对200名幼儿的父亲或母亲进行正式调查,检验其信效度。信度检验结果显示,总问卷的Cronbach’s a系数为0.931,其中低危风险维度0.895、中危风险维度0.829、高危风险维度0.923;总重测信度为0.976,其中低危风险维度0.954、中危风险维度0.964、高危风险0.932。效度检验结果,总问卷内容效度指数（S-CVI）为0.933,各条目指数（I-CVI）均在0.875～1.000之间。通过探索性因子分析共分析出3个公因子,累计贡献率为72.789%,因子载荷均在0.617～0.933之间;各维度与问卷总分的相关系数在0.805～0.899之间,各维度间的相关系数在0.548～0.639之间,最终形成《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》的正式问卷。问卷满分为75分,得分<45分为低等水平,45～60分之间为中等水平,得分>60分为优秀水平。2幼儿意外伤害家庭急救技能掌握现状及影响因素的调查研究（1）研究对象的基本信息:本次研究共发放780份问卷,收回问卷750份,有效应答率为96.15%,男性303人（40.40%）,女性447人（59.60%）,父母年龄在21～44岁之间,学历以本科和专科居多,分别占44.40%和29.87%,幼儿月龄13～24个月居多。（2）幼儿意外伤害发生现状:在调查的750例家庭中有64.13%的幼儿发生过意外伤害,排名前5的分别为跌倒磕碰伤（53.84%）、鼻出血（20.99%）、动物咬伤（17.88%）、烧烫伤（13.51%）和幼儿坠床伤（9.77%）。（3）幼儿意外伤害家庭急救技能掌握现状:父母的幼儿意外伤害家庭急救技能问卷的得分为（42.48±13.20）分,其中低危风险维度17（13,20）分、中危风险维度11（8,14）分、高危风险维度为14（10,19）分。根据评分标准,父母对幼儿意外伤害家庭急救技能掌握情况总体处于低等水平。（4）幼儿意外伤害家庭急救技能掌握水平的影响因素:将研究对象一般资料与幼儿意外伤害家庭急救技能得分进行单因素分析,结果显示父母年龄、户口、学历、婚姻状况、家庭结构、职业、人均月收入、幼儿是否发生过意外伤害和父母是否接受过健康教育是幼儿意外伤害家庭急救技能掌握水平的影响因素,将这9个自变量放入多元线性回归中分析发现,父母的年龄、学历、家庭结构、职业、人均月收入、幼儿是否发生过意外伤害和父母是否接受过健康教育是幼儿意外伤害家庭急救技能掌握水平的独立影响因素。结果均具有统计学意义（P<0.05）。（5）幼儿意外伤害家庭急救技能需求:在750名调查者中有81.06%的父母表示愿意接受健康教育培训,其中想通过网络授课方式学习的占53.87%,幼儿意外伤害家庭急救需求排名前五的分别为气管异物的急救（78.26%）、惊厥抽搐的急救（70.93%）、溺水的急救（68.00%）、心脏骤停的急救（62.26%）和烧烫伤的急救（56.13%）。结论:1本研究编制《幼儿意外伤害家庭急救技能问卷》包括低危风险、中危风险和高危风险三个维度共15个条目。该问卷具有良好的信效度,可以作为测量幼儿意外伤害家庭急救技能掌握水平的评价工具。2通过对幼儿意外伤害家庭急救技能掌握水平的调查分析发现,父母的幼儿意外伤害家庭急救技能掌握总体处于低等水平。父母的年龄、学历、家庭结构、职业、人均月收入、幼儿是否发生过意外伤害和父母是否接受过健康教育是幼儿意外伤害家庭急救技能掌握水平的独立影响因素。因此临床或社区在对幼儿父母进行健康教育与培训时,应有针对性的进行培训,通过提高幼儿意外伤害家庭急救技能水平,减少幼儿意外伤害的发生,保证幼儿的健康成长。
耿梦龙[4]（2021）在《孕期低剂量抗生素暴露与胎儿生长发育关联的出生队列研究 ——母体甲状腺功能的中介作用》文中指出目的描述孕期41种抗生素及2种代谢物的内暴露情况及其特征,评估孕期兽用抗生素（VAs）和优先兽用抗生素（PVAs）暴露的潜在健康风险,确定整个孕期尿液中抗生素暴露的预测因素,分析孕期低剂量抗生素暴露与胎儿生长发育的关联并探索母体甲状腺功能在联结二者关联中发挥的中介作用。方法依托马鞍山优生优育队列,在孕早期、孕中期、孕晚期获取人口统计学和医疗信息并采集孕妇尿液样本及血清样本,在分娩时采集胎儿血清样本。运用液相色谱—串联质谱法分析孕妇孕三期尿液中41种抗生素及其2种代谢物的内暴露情况,新生儿出生体重、身长通过产科医疗记录获取,旁氏指数（PI）通过用新生儿出生体重（千克）除以其身长（米）的三次方计算得出,并采用电化学发光免疫分析法检测孕妇孕三期血清样本及脐带血清样本中4种甲状腺激素水平。以3 235名至少提供一期尿液样本的孕妇作为研究对象,频数（构成比）和选定百分位数描述抗生素的暴露情况和不同用途抗生素暴露模式,Wilcoxon符号秩检验比较不同孕期抗生素浓度差异,Spearman相关系数描述整个孕期不同抗生素及同一抗生素在不同孕期间的相关性,计算组内相关系数（ICC）及其95%置信区间以评估抗生素的时间变异性,危害指数（HI）反映抗生素的累积健康风险,线性混合模型（LMMs）分析孕期抗生素暴露水平与人口统计学特征及尿样采集季节之间的关联。以提供孕期抗生素暴露信息及胎儿生长发育信息的3180对母子作为研究对象,胎儿生长发育指标运用均数±标准差（x±s）进行描述,t检验和χ2检验用于比较不同性别胎儿间生长发育指标及其父母人口社会学特征的分布差异。采用LMMs分析重复测量的孕期抗生素浓度与胎儿生长发育指标之间的关联,运用多元线性回归模型分析不同孕期抗生素暴露与胎儿生长发育的关联,使用限制性立方样条模型分析孕期抗生素浓度与胎儿生长发育指标之间的非线性关联。按胎儿性别进行分层分析以探索性别特异性。排除有甲状腺疾病史的66名孕妇及四次均未采集到血样的2对母子后,以3112对母子作为研究对象,采用LMMs分析重复测量的母体甲状腺激素水平与胎儿生长发育指标间的关联,运用多元线性模型分析脐血中甲状腺素水平与胎儿生长发育指标之间的关联。采用广义估计方程分析（GEE）重复测量的孕期尿液抗生素浓度与重复测量的母体甲状腺激素水平间的关联,运用LMMs分析重复测量的孕期尿液抗生素浓度与脐血甲状腺素水平之间的关联。采用中介效应模型检验母体甲状腺功能在联结孕期低剂量抗生素暴露与胎儿生长发育间关联中的作用。使用SPSS 23.0（SPSS Inc,Chicago,IL）及R软件（R–4.0.3,R Core Team）进行统计分析,使用Graph Pad Prism 8.0（Graph Pad Inc,Cfaliornia,USA）及R软件进行绘图。结果马鞍山地区3 235名孕妇整个孕期尿液中抗生素总检出率为93.6%,其中PVAs（84.4%）检出率最高,其次是VAs（61.8%）、优先人用（PHAs,25.0%）和人用抗生素（HAs,13.7%）;在单个孕期中,孕早、中、晚三期尿液中抗生素总检出率分别为97.1%、92.9%和90.7%。孕期抗生素浓度范围主要集中在0～20 ng/m L,时间变异程度适中或较大（ICC=0.03～0.63）,呈现出较低程度或中等程度的相关性（r=0.02～0.75）,且部分抗生素浓度在三个孕期间存在统计学差异。孕妇在孕早、中、晚三期共暴露于VAs、PVAs和HAs/PHAs的比例分别为31.0%、16.7%和13.4%,不同孕期同时暴露于2种及以上不同用途抗生素的比例分别为78.2%、63.4%和59.6%。在整个孕期,63.1%的孕妇持续暴露于PVAs,29.1%的孕妇持续暴露于VAs,但仅有7.9%的孕妇持续暴露于HAs/PHAs。孕期总体尿样HI值>1的率为4.5%,孕早期、孕中期和孕晚期HI值>1的率分别为3.6%、5.1%及4.7%。LMMS结果显示,孕妇人口社会学变量、尿样采集季节与尿液抗生素浓度之间存在统计学关联。新生儿出生体重为3365.96±447.21克,出生身长为50.03±1.79厘米,PI为26.85±2.95 kg/m3。LMMs分析结果显示孕期低剂量磺胺二甲基嘧啶暴露与出生体重增加相关。按孕期分层结果发现,孕早期磺胺二甲基嘧啶和恩诺沙星与出生体重呈正相关,磺胺二甲基嘧啶与PI呈正相关;孕中期其他抗生素、β?内酰胺类、HAs/PHAs及抗生素总和与出生体重及身长均呈负相关,氟喹诺酮类与出生体重呈负相关;孕晚期氟苯尼考与出生体重呈正相关,氟喹诺酮类与出生身长呈负相关,恩诺沙星、环丙沙星、磺胺类及氟喹诺酮类与PI呈正相关,并未发现不同孕期低剂量抗生素暴露与胎儿生长发育指标间的非线性关联。按胎儿性别分层结果显示,整个孕期及单个孕期低剂量抗生素暴露在不同性别新生儿中均观察到与其生长发育指标的统计学关联,其中孕中期女婴中存在统计学意义的关联数目高于男婴。在敏感性分析中,关联结果未发生改变。LMMs结果显示,孕期母体游离甲状腺素（FT4）水平与胎儿出生体重呈负相关;多元线性回归结果显示,脐带血清中总甲状腺素（TT4）与FT4水平与出生体重、身长及PI呈正相关。GEE结果显示孕期低剂量抗生素暴露与母体总三碘甲状腺氨酸（TT3）和促甲状腺素（TSH）水平均呈正相关,与TT4和FT4水平均呈负相关。LMMs分析结果未发现孕期低剂量抗生素暴露与脐血中甲状腺激素水平存在统计学关联。孕期母体FT4水平在部分抗生素与胎儿出生体重关联中发挥正向中介作用,中介效应占总效应的比例范围为10.12%～61.93%;母体FT4水平在其余抗生素与胎儿出生体重关联中发挥负向中介作用,中介效应占总效应的比例范围为10.25%～53.59%。结论1.孕妇在孕期普遍暴露于多种低剂量抗生素,其时间变异性较大,相关性较低且在不同孕期间存在差异。大部分孕妇在整个孕期都持续暴露于低剂量VAs和PVAs,超过半数以上的孕妇在单个孕期同时暴露于2种及以上不同用途抗生素,但3种抗生素在同一孕妇体内共暴露的比例较低。部分孕妇因多种抗生素暴露而存在健康风险,且孕期抗生素暴露情况受人口统计学特征及尿样采集季节的影响。2.孕期低剂量抗生素（主要是VAs和PVAs）暴露能够影响胎儿的生长发育,其中孕早期和孕晚期抗生素暴露主要促进胎儿生长,而孕中期抗生素暴露则抑制胎儿发育,且女婴对孕中期抗生素暴露更加敏感。3.孕期低剂量抗生素暴露能够影响母体甲状腺功能,表现为TT3和THS水平升高,TT4和FT4水平降低。孕期低剂量抗生素暴露可能通过降低母体血清FT4水平进而影响胎儿生长发育。
孙孟珂,杨秀玲,尹翠艳,尹兆顺,牛玉硕,李葵南[5]（2020）在《青岛市社区学龄前儿童非故意伤害现状及其影响因素分析》文中研究表明目的了解青岛市社区学龄前儿童非故意伤害现状及其影响因素,为制定有效的防护措施提供依据。方法通过一般资料问卷与家长防护儿童非故意伤害行为问卷对3～6岁儿童的家长进行调查。共发放调查问卷382份,回收有效问卷373份,有效率97.64%,采用SPSS 22.0软件进行统计分析。结果青岛市社区学龄前儿童非故意伤害发生率为43.43%,常见的非故意伤害类型是跌伤（41.31%）和锐器伤（25.48%）,家庭为儿童发生非故意伤害的高危场所;儿童年龄为4～6岁、儿童胎次为第二胎及以上,家长防护非故意伤害行为水平高是学龄前儿童非故意伤害的保护因素;母亲生育此孩年龄超过24岁、母亲职业为私营业主、专业人士或其他是学龄前儿童非故意伤害的危险因素。结论青岛市儿童非故意伤害发生率较高,我们应针对影响因素,采取综合防范措施,提高家长的安全意识,减少儿童非故意伤害的发生。
唐超,李林熹,竹晋雯,王心怡,李汶枷,胡俊杰,敬媛媛[6]（2018）在《南充市城区学龄前儿童意外伤害发生情况及家长认知调查》文中提出目的调查南充市城区学龄前儿童意外伤害发生情况和家长对儿童意外伤害的认知情况,为减少儿童意外伤害的发生提供基线数据。方法采用多级整群抽样方法,分别抽取南充市3个城区各4所幼儿园的大、中、小3个班共945名学生及家长进行问卷调查。结果共发放问卷945份,收回应答问卷858份,有效应答率90.79%。南充市城区学龄前儿童的意外伤害发生率为25.99%,在不同性别、不同年龄的儿童间均无统计学差异。伤害类型居前3位的分别是跌倒/坠落（35.64%）、砸伤/碰伤/挤压（22.11%）、割伤/刺伤（10.56%）,男童砸伤/碰伤/挤压发生率高于女童,差异具有统计学意义（χ2=5.549,P=0.018）;伤害发生地点排前3位是:户外（53.67%）、家中（43.58%）、游乐场和幼儿园（13.76%）;学习伤害知识的家长和不学习的家长之间,其孩子意外伤害发生率无统计学差异;家长常用学习途径是手机（23.88%）、电视（21.76%）、电脑（18.11%）。最希望伤害知识学习途径是学校宣传教育（22.67%）、电视（18.80%）、手机（17.75%）;在各项应急处理技能中,掌握人数前3位的是,烫伤后的应急处理（72.03%）、外伤出血的应急处理（52.56%）和动物咬伤的应急处理（37.53%）。结论南充市城区学龄前儿童意外伤害发生率较高,应加强家中和幼儿园安全管理,并加强学校对儿童和家长的安全教育和技能培训。
刘婷婷,杨丽君,蒋豪,次仁卓玛,仁青普赤,刘博颖[7]（2018）在《拉萨市城关区学龄前儿童意外伤害现状分析》文中认为目的了解拉萨市城关区学龄前儿童意外伤害的现况及其影响因素,为开展意外伤害的安全教育提供依据。方法采用自编的一般资料、儿童意外伤害问卷对随机整群抽取的拉萨市城关区1所公立、2所私立幼儿园611名学龄前儿童家长进行问卷调查。结果拉萨市城关区学龄前儿童意外伤害发生率为36.33%;意外伤害发生类型前三位:摔伤、扭伤、脱臼等（45.97%）,动物咬伤（18.55%）,烧烫伤（10.89%）;意外伤害发生地点前三位为:家（58.37%）,校外活动场所（19.59%）,公路（10.61%）。χ2检验表明,不同民族、性别、父亲、母亲文化程度、居住楼层学龄前儿童意外伤害发生率差异有统计学意义（P<0.05）。多元Logistic回归分析显示,儿童民族、性别及居住楼层为儿童意外伤害的影响因素。结论拉萨市城关区学龄前儿童意外伤害发生率较高,尤其以汉族、男童、居住3层以上儿童意外伤害发生率较高。因此,相关部门应给予关注并积极采取措施以预防儿童意外伤害的发生。
马露[8]（2018）在《学龄前儿童意外伤害及其照顾者安全素养现状调查》文中进行了进一步梳理意外伤害是21世纪威胁儿童生命和生存质量的主要关键问题,学龄前儿童身体活动大,但动作协调和快速反应能力不够;行为学习欲望强烈,但危险意识差;身体各个部分组织器官幼嫩。这一切决定了学龄前儿童相对其他年龄段儿童更加容易受到意外伤害的影响。对于学龄前儿童而言,家长和教师是他们的主要监管人和教育者,也是学龄前儿童生活环境的主要创建者。他们肩负着保证学龄前儿童健康和安全的责任。因此,笔者从学龄前儿童意外伤害及其照顾者安全素养现状出发,通过问卷调查、深入访谈的形式对学龄前儿童的照顾者进行了调查。根据调查,本研究得出以下结论:1)学龄前儿童意外伤害情况不容乐观。2)学龄前儿童照顾者存在知能分离的情况。3)学龄前儿童安全教育流于表面。4)家园合作中家长相对被动且合作形式单一。基于以上结论,本研究提出以下建议:1)提升照顾者安全教育能力,推动安全教育由“说”到“做”发展。2)提高学龄前儿童照顾者安全意识,加强安全应急处置学习。3)提升家园合作交互性,丰富家园合作形式。
田娟娟[9]（2017）在《2015年荣成市城乡学龄前儿童家长意外伤害认知的调查》文中研究指明目的了解荣成市城、乡幼儿园儿童家长在预防学龄前儿童意外伤害知识、态度、行为方面的差异,为制定减少意外伤害的有效干预措施提供依据。方法于2015年35月随机选取荣成市规模在200300名儿童的10所城、乡幼儿园,通过育儿技能评估量表及意外伤害知识态度行为问卷对家长进行调查。结果调查356名幼儿园儿童家长（城市189名、农村167名）。城市幼儿园在安全和居住环境各方面的构成比（83.60%、86.24%、93.12%）均高于农村（31.14%、58.08%、69.46%）（P<0.01）,城市儿童家长对溺水与车祸、电击伤、烧烫伤、中毒、动物咬伤的儿童意外伤害知识要点知晓率（73.02%、56.08%、79.89%、76.19%、86.24%）高于农村（66.67%、48.81%、71.48%、69.26%、73.03%）（P<0.05、<0.01）,在知识来源及希望获取途径方面城市儿童家长在"电视宣传"、"网络浏览"、"在园家长培训"、"朋友交流"、"阅读书籍报刊"的来源途径知晓率（72.49%、69.31%、67.20%、39.68%、56.08%）高于农村（54.50%、37.72%、46.71%、25.75%、32.34%）（P<0.05、<0.01）。结论荣成市城乡学龄前儿童家长对意外伤害得知效率较低。
殷蕾,李芳,陈立章[10]（2017）在《中国大陆地区学龄前儿童伤害发生率的Meta分析》文中认为目的采用Meta分析评价我国学龄前儿童（36岁）伤害发生情况,为减少36岁儿童伤害发生提供依据。方法系统检索Pub Med、知网、万方、维普、中国生物文献数据库,搜集学龄前儿童伤害发生率的研究文献,采用R 3.2.3软件进行Meta分析。结果 29项研究共45 022人纳入研究。学龄前儿童伤害人数及人次数发生率的合并效应值依次为16.05%（95%CI:11.06%21.75%）、23.66%（95%CI:15.56%34.27%）。亚组分析结果显示:男童和女童伤害人数发生率分别为20.94%、17.19%;东、中、西部地区分别为9.69%、19.79%、28.34%;1996版、2004版、1986版美国国家卫生统计中心伤害标准分别为16.94%、2.38%、13.18%。男童和女童的伤害人次数发生率分别为22.44%、13.99%;东、中、西部地区分别为19.45%、25.47%、35.00%,差异在亚组间均有统计学意义（均有P<0.05）。结论性别、地区和伤害判定标准不同,学龄前儿童伤害发生率会有差别。今后要对男童及西部地区儿童给予重点关注,同时还需采取有效措施预防和控制伤害的发生。
二、海门市学龄前儿童意外损伤现状分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、海门市学龄前儿童意外损伤现状分析（论文提纲范文）
（1）学龄前儿童非故意伤害与心理行为问题的相关性（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 学龄前儿童非故意伤害调查问卷 |
| 1.2.2 Conners父母症状问卷(Conners Parent Synptom Questionnaire, PSQ) |
| 1.2.3 调查方法和质量控制 |
| 1.3 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 学龄前儿童非故意伤害发生率 |
| 2.2 不同人口学特征儿童非故意伤害发生率 |
| 2.3 是否发生伤害儿童心理行为问题检出率比较 |
| 2.4 学龄前儿童非故意伤害影响因素Logistic回归分析 |
| 3 讨论 |
| 3.1 学龄前儿童伤害发生率 |
| 3.2 心理行为问题是学龄前儿童伤害发生的影响因素 |
| 3.3 干预策略 |
（2）2019年成都市学龄前儿童伤害监测分析（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 统计分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 基本情况 |
| 2.2 伤害发生的地点 |
| 2.3 伤害发生的类型 |
| 2.4 伤害发生时的活动 |
| 2.5 伤害发生后的处理方式 |
| 3 讨论 |
| 3.1 学龄前儿童伤害发生特点 |
| 3.2 学龄前儿童伤害干预对策 |
（3）幼儿意外伤害家庭急救技能问卷的编制及应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 英文摘要 |
| 英文缩写 |
| 第一部分 前言 |
| 1 研究背景 |
| 2 国内外研究现状 |
| 3 研究意义 |
| 4 技术路线 |
| 第二部分 幼儿意外伤害家庭急救技能问卷的编制 |
| 1 研究方法 |
| 1.1 构建条目池 |
| 1.2 德尔菲(Delphi)专家咨询 |
| 1.3 预调查 |
| 1.4 正式调查 |
| 1.5 数据统计及处理 |
| 1.6 质量控制 |
| 2 研究结果 |
| 2.1 条目池的形成 |
| 2.2 德尔菲(Delphi)专家咨询 |
| 2.3 预调查 |
| 2.4 正式调查 |
| 3 讨论 |
| 4 小结 |
| 第三部分 幼儿意外伤害家庭急救技能现状及影响因素的调查研究 |
| 1 研究对象 |
| 2 研究方法 |
| 3 研究结果 |
| 4 讨论 |
| 4.1 幼儿意外伤害发生现状分析 |
| 4.2 幼儿意外伤害家庭急救技能掌握现状分析 |
| 4.3 幼儿意外伤害家庭急救技能掌握水平的影响因素分析 |
| 4.4 幼儿意外伤害家庭急救技能需求分析 |
| 5 小结 |
| 第四部分 结论 |
| 1 研究结论 |
| 2.研究的创新性 |
| 3 研究的局限性 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 综述 我国儿童意外伤害研究进展 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（4）孕期低剂量抗生素暴露与胎儿生长发育关联的出生队列研究 ——母体甲状腺功能的中介作用（论文提纲范文）
| 英文缩略语 |
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一部分 研究背景 |
| 1 抗生素应用面广、消费量大 |
| 2 抗生素污染严重 |
| 3 孕期抗生素暴露普遍 |
| 4 孕期抗生素暴露对胎儿生长发育的影响存在争议 |
| 5 孕期抗生素暴露影响胎儿生长发育的潜在机制 |
| 6 当前研究存在局限 |
| 7 研究假设 |
| 8 参考文献 |
| 第二部分 |
| 研究一孕期多种抗生素暴露及其健康风险评估:重复测量分析 |
| 1 前言 |
| 2 对象与方法 |
| 3 结果 |
| 4 讨论 |
| 5 结论 |
| 6 参考文献 |
| 附件S1 |
| 研究二孕期低剂量抗生素暴露与胎儿生长发育关联的出生队列研究 |
| 1 前言 |
| 2 对象与方法 |
| 3 结果 |
| 4 讨论 |
| 5 结论 |
| 6 参考文献 |
| 附件S2 |
| 研究三母体甲状腺功能在孕期低剂量抗生素暴露与胎儿生长发育关联中的中介作用 |
| 1 前言 |
| 2 对象与方法 |
| 3 结果 |
| 4 讨论 |
| 5 结论 |
| 6 参考文献 |
| 附件S3 |
| 综述 孕期抗生素暴露与子代生长发育的关联研究 |
| 5 参考文献 |
| 个人简介 |
| 致谢 |
（5）青岛市社区学龄前儿童非故意伤害现状及其影响因素分析（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 调查方法 |
| 1.3 统计分析 |
| 1.4 质量控制 |
| 2 结果 |
| 2.1 基本情况 |
| 2.2 学龄前儿童非故意伤害发生情况 |
| 2.3 家长防护儿童非故意伤害行为分析 |
| 2.4 儿童非故意伤害发生的单因素分析 |
| 2.5 儿童非故意伤害发生的多因素分析 |
| 3 讨论 |
| 3.1 青岛市儿童非故意伤害发生现状及特点 |
| 3.2 家长防护儿童非故意伤害行为问卷结果分析 |
| 3.3 儿童非故意伤害的影响因素 |
| 3.4 局限性 |
（7）拉萨市城关区学龄前儿童意外伤害现状分析（论文提纲范文）
| 1 对象和方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 伤害定义与分类 |
| 1.2.2 调查工具 |
| 1.2.3 资料收集 |
| 1.3 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 基本情况 |
| 2.2 拉萨市城关区学龄前儿童意外伤害发生状况 |
| 2.2.1意外伤害发生率及构成情况 |
| 2.2.2 意外伤害发生地点分布 |
| 2.2.3 意外伤害类型分布 |
| 2.3 学龄前儿童意外伤害影响因素分析 |
| 2.3.1 学龄前儿童意外伤害影响因素的单因素分析 |
| 2.3.2 学龄前儿童意外伤害影响因素的多因素分析 |
| 3 讨论 |
| 3.1 拉萨市学龄前儿童意外伤害发生现状分析 |
| 3.1.1 意外伤害发生情况及构成分析 |
| 3.1.2 意外伤害发生地点分析 |
| 3.1.3 意外伤害发生类型分析 |
| 3.2 拉萨市城关区学龄前儿童意外伤害的影响因素分析 |
| 3.2.1 民族因素 |
| 3.2.2 性别因素 |
| 3.2.3 居住楼层因素 |
（8）学龄前儿童意外伤害及其照顾者安全素养现状调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 国家高度重视儿童的健康安全问题 |
| 1.1.2 意外伤害对儿童的生命健康产生了巨大的威胁 |
| 1.1.3 学龄前儿童照顾者安全素养情况不容乐观 |
| 1.1.4 问题的提出 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 意外伤害研究现状 |
| 1.2.2 安全素养研究现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.3.1 核心概念界定 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献研究法 |
| 1.4.2 问卷调查法 |
| 1.4.3 访谈法 |
| 1.5 研究意义 |
| 1.5.1 理论意义 |
| 1.5.2 实践意义 |
| 第2章 结果与分析 |
| 2.1 学龄前儿童意外伤害基本情况 |
| 2.1.1 学龄前儿童意外伤害发生现状 |
| 2.1.2 影响学龄前儿童意外伤害的因素 |
| 2.2 学龄前儿童主要照顾者安全素养情况 |
| 2.2.1 学龄前儿童家长安全素养情况 |
| 2.2.2 幼儿教师安全素养情况 |
| 第3章 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.1.1 学龄前儿童意外伤害情况不容乐观 |
| 3.1.2 学龄前儿童照顾者存在知能分离情况 |
| 3.1.3 学龄前儿童安全教育流于表面 |
| 3.1.4 家园合作中家长相对被动且合作形式单一 |
| 3.2 建议 |
| 3.2.1 提高学龄前儿童照顾者安全意识,加强安全应急处置学习 |
| 3.2.2 提升照顾者安全教育能力,推动安全教育由“说”到“做”发展 |
| 3.2.3 提升家园合作交互性,丰富家园合作形式 |
| 参考文献 |
| 附录A 学龄前儿童教师安全素养调查问卷 |
| 附录B 学龄前儿童家长安全素养与儿童意外伤害情况调查问卷 |
| 附录C 学龄前儿童教师安全素养访谈提纲 |
| 附录D 学龄前儿童家长安全素养访谈提纲 |
| 致谢 |
（9）2015年荣成市城乡学龄前儿童家长意外伤害认知的调查（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1基本情况 |
| 2.2城乡儿童家长对安全和居住环境的知晓情况 |
| 2.3 城乡儿童家长对意外伤害知识要点的知晓情况 |
| 2.4 城乡学龄前儿童家长对意外伤害知识来源途径的知晓情况 |
| 3 讨论 |
（10）中国大陆地区学龄前儿童伤害发生率的Meta分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 资料来源 |
| 1.2 文献纳入与排除标准 |
| 1.3 信息提取 |
| 1.4 文献质量评价 |
| 1.5 统计分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 文献基本情况 |
| 2.2 伤害发生基本情况 |
| 2.2.1 伤害人数发生率 |
| 2.2.2 伤害人次数发生率 |
| 2.2.3 主要伤害类型人数发生率 |
| 2.3 敏感性分析 |
| 2.4 发表偏倚 |
| 3 讨论 |
四、海门市学龄前儿童意外损伤现状分析（论文参考文献）
- [1]学龄前儿童非故意伤害与心理行为问题的相关性[J]. 李梦月,邵子瑜,郭锋,殷刚柱,孙瑜. 中国学校卫生, 2021(07)
- [2]2019年成都市学龄前儿童伤害监测分析[J]. 刘璟,孙丁. 预防医学情报杂志, 2021(04)
- [3]幼儿意外伤害家庭急救技能问卷的编制及应用[D]. 苏醒. 承德医学院, 2021(01)
- [4]孕期低剂量抗生素暴露与胎儿生长发育关联的出生队列研究 ——母体甲状腺功能的中介作用[D]. 耿梦龙. 安徽医科大学, 2021
- [5]青岛市社区学龄前儿童非故意伤害现状及其影响因素分析[J]. 孙孟珂,杨秀玲,尹翠艳,尹兆顺,牛玉硕,李葵南. 伤害医学(电子版), 2020(04)
- [6]南充市城区学龄前儿童意外伤害发生情况及家长认知调查[J]. 唐超,李林熹,竹晋雯,王心怡,李汶枷,胡俊杰,敬媛媛. 中国循证医学杂志, 2018(07)
- [7]拉萨市城关区学龄前儿童意外伤害现状分析[J]. 刘婷婷,杨丽君,蒋豪,次仁卓玛,仁青普赤,刘博颖. 中国儿童保健杂志, 2018(05)
- [8]学龄前儿童意外伤害及其照顾者安全素养现状调查[D]. 马露. 上海师范大学, 2018(08)
- [9]2015年荣成市城乡学龄前儿童家长意外伤害认知的调查[J]. 田娟娟. 预防医学论坛, 2017(12)
- [10]中国大陆地区学龄前儿童伤害发生率的Meta分析[J]. 殷蕾,李芳,陈立章. 中华疾病控制杂志, 2017(10)