山东省业余体校青少年训练现状及发展对策研究

论文摘要

青少年业余体校训练是我国竞技体育训练体制的基础环节，是培养我国高水平竞技体育后备人才的主体，也是竞技体育可持续发展的重要保障。各级各类业余体校是青少年业余训练的主要场所，也是高水平运动员的培养和向上输送的主要渠道，竞技体育后备人才的培养是我国各级体育行政部门的责任。在目前竞技体育举国体制下，竞技体育的可持续发展和体育后备人才的培养受到各级各类业余体校的重视，但相关的理论和研究已经落后于青少年业余训练的实际发展，有很多业余体校在发展和管理中等理论研究，也有很多体育理论研究者在观察和思考中等待实践。随着现代竞技体育运动的不断发展，业余训练越来越科学化，对业余体校的管理要求和教练员水平的要求也不断提高。本文通过对山东省市、县两级业余体校的调研，描述了业余体校青少年训练的基本现状，通过问卷等方法对影响青少年运动员业余训练的主、客观因素进行了深入分析和探讨，发现了制约业余体校训练发展的诸多因素。本文研究对象是山东省市、县两级业余体校，包括市级体校17所，县级体校95所。采用的研究方法有：文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法。通过研究得出以下结论：1、主管部门和各体校应积极研究和制定相关政策，保障业余训练顺利开展。2、利用国家现有法律政策，积极争取政府支持，使业余体校有更好发展。3、要完善体育法规制度，规范体育事业管理。包括建立评估制度，加强业余体校管理；制定系统的教练员培训制度；完善输送奖励制度；规范合理选材，理顺输送渠道；完善省级竞赛的管理；加强对社会力量办体育的管理。4、业余体校“体教结合”必须“以体为主”，否则青少年运动员的训练质量不能保证。5、改革体校课程设置，增加对就业有帮助的课程，适应社会发展需要，对体校毕业生就业有所帮助。6、主管部门加大资金扶持力度，使全省业余训练稳步发展。7、突出重点运动项目，本市、县的主要运动项目优先发展。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 我国业余体校青少年业余训练的产生与发展
• 1.2.2 我国业余体校青少年体育训练的相关研究
• 1.2.2.1 全国范围的整体研究
• 1.2.2.2 对某一地区、某一运动项目的业余训练研究
• 2 研究对象与研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 调查法
• 2.2.2.1 专家访谈法
• 2.2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 数理统计法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 山东省青少年业余体校训练的现状
• 3.1.1 青少年业余训练取得的成绩
• 3.1.2 现有体校的数量和性质
• 3.1.3 现有体校的在训人数
• 3.1.4 业余体校教练员情况
• 3.1.5 业余体校运动项目开展情况
• 3.1.6 社会力量办体育的形式和文件政策
• 3.1.7 体育行政机构的组成
• 3.1.8 “体教结合”—体育办学的新模式
• 3.2 山东省青少年业余体校训练存在的问题
• 3.2.1 教学、训练条件不完善，管理不规范
• 3.2.2 体校招生工作困难，运动员出路困难
• 3.2.3 体校对文化课学习不够重视
• 3.2.4 教练员培训不规律
• 3.2.5 市、县体校开展的各运动项目与省运会竞赛项目设置相关及省级竞赛中存在的问题
• 3.2.6 社会力量办体育难度大
• 3.2.7 地方体育行政机构体制不统一
• 3.2.8 部分体校“体教结合”后竞技体育功能弱化
• 3.3 结论与对策
• 3.3.1 结论
• 3.3.1.1 业余训练的顺利开展缺乏相关政策法规支持
• 3.3.1.2 体育法规以及体校的输送奖励、教练员培训政策不够完善
• 3.3.1.3 “体教结合”中体育主导部门功能弱化
• 3.3.1.4 业余体校课程设置应该适应社会发展的需要
• 3.3.1.5 少数体校重点项目不突出
• 3.3.2 对策
• 3.3.2.1 积极研究和制定相关政策法规，保障业余体校训练顺利开展
• 3.3.2.2 完善体育法规制度，规范体育事业管理
• 3.2.2.3 业余体校“体教结合”必须“以体为主”
• 3.2.2.4 改革体校课程设置，适应社会发展需要
• 3.2.2.5 突出重点运动项目，加大扶持力度，使全省业余训练稳步发展
• 参考文献
• 致谢
• 附件1：调查问卷
• 附件2：访谈提纲