导读:本文包含了职业类院校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业院校,工匠精神,问题,对策
职业类院校论文文献综述
谢耄宜,莫彬萍[1]（2019）在《“工匠精神”牵引下的金融类院校学生职业素养的培育——以保险职业学院为例》一文中研究指出保险职业学院作为高等职业技术学院之一,肩负着培育国家技艺人才的使命。但由于受社会环境和价值导向、自身建设水平等因素的影响,保险职业学院在人才培养中依然出现重技艺轻"工匠精神"的现象。应对全球化竞争,助力"中国制造2025",高职院校需要将新时代"工匠精神"融入到教学体系的全过程,以在不断提高学生知识和技能水平的同时,提高学生的职业素养。为此,需要从教育理念、培养方案、校企合作等方面入手,大力弘扬"工匠精神"。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
王敦丽,杨振平[2]（2019）在《中等职业卫生类院校微课程应用探讨》一文中研究指出随着微时代的到来、信息技术的发展,微课程为适应互联网的发展,为满足教师、学生的需求应运而生。但在职业教育领域,关于微课教学竞赛的活动却不曾多见,尤其是中等职业卫生类院校的微课教学竞赛更是空白。从微课程与翻转课堂、微课程与传统课堂教学以及教学录像的区别、微课程的开发与制作研究3个方面对微课程的概念以及中等职业卫生类院校微课程的应用进行探讨与研究。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年20期）
于圣娟,张振霞,邱大石[3]（2019）在《基于“校企合作”的护理类院校空中乘务专业建设与发展研究——以潍坊护理职业学院为例》一文中研究指出基于我国及山东民航业的发展背景,以及对空中乘务专业人才综合能力,特别是具备健康管理、医疗救护及卫生检疫能力的空乘人才的需求。该文将以笔者所在院校——潍坊护理职业学院为例,从人才培养目标定位、课程体系设置、师资队伍建设、实习实训基地建设等四个方面出发,并主要以"校企合作"为切入点,阐述了空乘专业未来的建设情况,以期对职业类院校空中乘务专业发展提供有意义的借鉴参考。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年29期）
李强[4]（2019）在《司法警官职业类院校新形势下基于警务化管理模式必要性研究》一文中研究指出司法警官职业类院校是我国培养司法行政及监狱戒毒系统警官的高等院校,作为特色行业办学,要始终坚持以人为本,以学生为服务对象,重视学生作为主体的社会地位,充分发挥学生的主观能动性,也要根据司法警官职业类院校学生的自身特点,合理运用警务化新管理模式,这既是方法,也是手段。本文以此为出发点,对司法警官职业类院校在新形势下基于警务化管理模式的必要性进行研究。(本文来源于《才智》期刊2019年28期）
陈燕娜[5]（2019）在《SEDCAR教学模式在卫生类院校双创团辅中的应用——以宁波卫生职业技术学院为例》一文中研究指出以宁波卫生职业技术学院为例,展示SEDCAR教学模式在双创团体辅导中的应用案例。通过创建学习情境、小组协作探讨、知识系统构建、个体应用检验与修正、推动反思与内化等教学环节,使双创教育紧密依托专业,实现专创融合,激发零基础学生产生创业灵感,培养学生结合大健康产业背景的创新创业能力,打造非综合类高职院校双创教育新模式。(本文来源于《晋城职业技术学院学报》期刊2019年05期）
朱玲玲[6]（2019）在《医学类院校思想政治教育与职业素养培育的融合》一文中研究指出本篇文章首先对医学类院校思想政治教育与职业素养培育的融合的意义进行阐述,从课程教学内容设定问题、医德教育考核标准问题、课程教学方式选择问题叁个方面,对医学院校的职业素养培育存在的问题进行解析,并以此为依据,提出医学类院校思想政治教育与职业素养培育的融合对策。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年61期）
王丽[7]（2019）在《基于“治本安全观”视角的司法警官类院校实践教学新模式的研究思路——以江西司法警官职业学院刑执专业运用的“现场教学法”为例》一文中研究指出"治本安全观"是当前加快推进司法体制改革、深化监狱工作改革形势下新的任务要求,也是监狱坚持根本宗旨与实现社会功能的客观需要。在此背景下,江西司法警官职业学院大力推进新的教学方法在刑执专业特色课程中的应用。这种变革既是保证司法类高职院校教学质量的关键,也是高职教育的特色所在,更是"治本安全观"的实践教学体现。(本文来源于《教师》期刊2019年20期）
江明辉,王笑[8]（2019）在《习近平生态文明观视域下农类院校特色校园生态文化建设的探索——以福建农业职业技术学院为例》一文中研究指出农类院校特色校园生态文化的建构表现在"应时、取宜、和谐、节用"四个方面。"应时"体现了对自然规律的尊重,与对人地关系的科学梳理;"取宜"是表现在实事求是、因地取宜的发展观,相地之宜、相地阴阳的理念;"和谐"表现在人与自然和谐的生态文明观;"节用"表现节用裕民的农政之道,也是当代大学生必然需要牢固树立的一种生产观和消费观。福建农职院在特色校园生态文化建设中,坚持在绿色生态文明的视域中积极探索,从识别系统、活动建设、平台搭建、校园宣传等方面同时发力,建设具有农类特色的校园生态文化,实现内涵式发展。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2019年05期）
刘志辉[9]（2019）在《河北省职业类院校体育课程的开设现状与改进对策分析》一文中研究指出为了更好的促进河北省职业类院校体育课程的发展,同时进一步发挥体育课程的育人功能,本研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理分析法围绕河北省职业类院校的体育课程开设情况展开调查分析,并得出以下结果和结论:(1)河北省职业类院校课程主要分为基础理论课、基础实践课、其他必修课、其他选修课等课程,基础理论课和基础实践课是最主要的模块,课程占比高于50%,体育课程模式以叁基型和二段型为主,很少采用课内外一体化、体育教学俱乐部、选项型模式。(2)河北省职业类院校体育课程性质均为必修课,课程内容选择方式尚未完全实现由学生自主选择。体育课程开设组织形式仍以自然班为主,一些学校开始尝试以兴趣爱好男女生合班或分班。体育课程评价制度还存在一定的不足,需要进一步的完善。(3)河北省职业类院校大多数的学生都较喜欢参与课外体育活动,参与课外体育活动的动机有许多种,较为积极健康,多数大学生参与课外体育活动较为频繁,基本可以有效保证体育运动的效果;大学生课外参与的体育活动种类较多,基本能够与课堂教学形成呼应;学生普遍对校园体育场地比较倚重,这也对学校进一步加强体育设施建设提出了迫切的要求。(4)课程设置的目标和内容、课程性质、教师、教学场地、学校、社会、课外体育活动开展等对体育课程开设均有影响:教学目标为体育教学提供方向、体育运动课程内容的设置是否丰富对于学生的参与积极性有着很大的影响、体育课程性质影响着师生对课程的重视程度、师资水平影响体育课程的开展以及体育教育的发展、体育场地直接影响体育课程展开、学校为体育课程和体育教育提供政策支撑和硬件支持、社会因素对体育课程开设提供支持并提出要求、课外体育活动是体育课程的有效补充和延展。(5)针对现状提出的对策主要有:加大政策执行力度、提高管理规范化程度、提升师资队伍水平、完善硬件设施建设、改进优化教学方法、突出职业教育特色。(本文来源于《河北师范大学》期刊2019-05-23）
刘新华,钟柳坚[10]（2019）在《文化自信:民办艺术类院校思政课坚定文化自信实践教学探究——以广西演艺职业学院为例》一文中研究指出新形势下习近平总书记将文化自信提升到四个自信的高度,表明中华民族伟大复兴与中国文化自信时代的来临。大学生作为文化自信的有力践行者和传播者,在增强我国国际话语权和推动"两个一百年"奋斗目标逐步实现的过程中大有可为。当前,虽然多数民办艺术类院校大学生具有一定的文化自觉和文化自信,但是也有一部分民办艺术类院校大学生存在文化自信缺乏问题。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年23期）
职业类院校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着微时代的到来、信息技术的发展,微课程为适应互联网的发展,为满足教师、学生的需求应运而生。但在职业教育领域,关于微课教学竞赛的活动却不曾多见,尤其是中等职业卫生类院校的微课教学竞赛更是空白。从微课程与翻转课堂、微课程与传统课堂教学以及教学录像的区别、微课程的开发与制作研究3个方面对微课程的概念以及中等职业卫生类院校微课程的应用进行探讨与研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业类院校论文参考文献
[1].谢耄宜,莫彬萍.“工匠精神”牵引下的金融类院校学生职业素养的培育——以保险职业学院为例[J].长江丛刊.2019
[2].王敦丽,杨振平.中等职业卫生类院校微课程应用探讨[J].卫生职业教育.2019
[3].于圣娟,张振霞,邱大石.基于“校企合作”的护理类院校空中乘务专业建设与发展研究——以潍坊护理职业学院为例[J].文化创新比较研究.2019
[4].李强.司法警官职业类院校新形势下基于警务化管理模式必要性研究[J].才智.2019
[5].陈燕娜.SEDCAR教学模式在卫生类院校双创团辅中的应用——以宁波卫生职业技术学院为例[J].晋城职业技术学院学报.2019
[6].朱玲玲.医学类院校思想政治教育与职业素养培育的融合[J].教育现代化.2019
[7].王丽.基于“治本安全观”视角的司法警官类院校实践教学新模式的研究思路——以江西司法警官职业学院刑执专业运用的“现场教学法”为例[J].教师.2019
[8].江明辉,王笑.习近平生态文明观视域下农类院校特色校园生态文化建设的探索——以福建农业职业技术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报.2019
[9].刘志辉.河北省职业类院校体育课程的开设现状与改进对策分析[D].河北师范大学.2019
[10].刘新华,钟柳坚.文化自信:民办艺术类院校思政课坚定文化自信实践教学探究——以广西演艺职业学院为例[J].教育现代化.2019