构建物理导学网站的研究

论文摘要

物理是职业学校工科各专业的一门文化基础课，相对普通中学而言，职业学校物理教学普遍存在教学内容广泛、课时偏少、学生基础差这一矛盾，物理难教难学成为一个共性问题。 本文在建构主义和协作学习理论指导下，在充分分析了中职物理课程与学生特点的基础上，对中职物理导学网站的构建进行了研究，并对网站建设的基本原则，相关素材的选取作了积极的探索和有益的尝试，建立了以计算机多媒体技术和网络技术为核心的物理导学网站。 课题研究的创新之处在于发挥了现代教育技术与传统教学各自的优势。信息技术允许学生根据自己的需求选择学习材料，最大限度地发挥了物理教学资源的作用，弥补了物理课堂教学的不足；传统的课堂教学使教师能够较为准确地把握学生的学习状况，有利于充分发挥教师的导向作用，约束学生的行为，教师还可以通过师生之间面对面的交流，利用自己的人格魅力对学生施加影响，培养学生正确的情感观和价值观。 构建物理导学网站，将传统课堂教学与网站导学相结合，既较好地发挥了教师的主导作用，又充分体现了学生的主体意识，对培养学生兴趣、促进物理学习，提高物理学科的教学质量有着积极的意义，同时也为解决职业学校物理教学中的共性问题提供了新的方法。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第1章 前言
• 1.1 构建物理导学网站的背景
• 1.2 构建物理导学网站的目的意义
• 第2章 职业学校物理教学的现状与困惑
• 2.1 职业学校学生特点
• 2.2 职业学校物理课程教学特点
• 第3章 构建物理导学网站的心理学基础
• 3.1 建构主义学习理论
• 3.2 协作学习理论
• 第4章 物理导学网站建设的基本原则
• 4.1 用物理情境诱发学生的参与意识
• 4.2 用形象化的感性材料促使学生的认识发生飞跃
• 4.3 注重能力培养和知识学习相结合
• 4.4 掌握信息技术支持下的自主学习方式
• 4.5 利用信息平台开展个别化学习和协作学习
• 第5章 物理导学网站的建设过程
• 5.1 选择合适的网页制作工具
• 5.2 确定主题体现特色
• 5.3 制作首页
• 5.4 构建网站整体框架
• 5.5 收集网页素材
• 5.6 网站的维护与反馈
• 第6章 网站工作成效的评价
• 6.1 教师本人对网站工作有评价
• 6.2 学生、同事对网站工作的评价
• 第7章 进一步推广网络教学的思考
• 7.1 要正确认识网络教学与传统课堂教学的关系
• 7.2 教师和学校要积极主动推广网络教学
• 结束语
• 主要参考文献
• 附录1：04高职（1）班学生各科入学成绩
• <sub><sub><sub>班物理学习问卷调查统计表'>附录2：03高职_<sub><sub><sub>班物理学习问卷调查统计表
• 附录3：实施网站导学对学生物理学习成绩的影响
• 附录4：网站评议调查问卷（学生用）
• 附录5：课件评议访谈记录表（教师用）
• 附录6：本人参加工作以来主要学习、工作经历及取得成果
• 致谢