（河南师范大学体育学院，河南新乡453000）
摘要：通过对河南省新乡市部分县级中学的教学现状进行实地的调查，寻找影响河南省县级中学体育教学现状的主要原因，提出改变县级中学体育教学现状的途径与方法，为教育主管部门和学校领导提供合理的管理方法。
关键词：县级中学；教学现状；管理方法
中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）06A-0029-01
县级中学是我国中学的重要组成部分，但是县级中学的体育教学存在着许多的问题，意在寻找改变县级中学的教学现状的方法，为改变县级中学的体育教学现状提供客观依据。
1研究对象和方法
1.1研究对象以河南省新乡市部分县级所属的26所县级中学为研究对象
1.2研究方法
1.2.1访问调查法对部分县教体局和学校体育工作主要负责人进行咨询，对部分县级中学的体育教学进行实地的考察。
1.2.2问卷调查法独立设计《河南省新乡市县级中学体育教学现状调查表》
该调查表所设问题易回答，易分析，表共发放问卷700份，收回669份，回收率95.6%。
1.2.3统计分析法应用统计学的原理对所得的具体数据进行处理和分析
2调查结果
体育教师教学模式统计，结果见表一
表一教学模式
中学学校数量教师数量
县级26市级8县级208市级89
采用非放羊式458276
偶尔采用放羊式1329719
经常采用放羊式91294
河南省新乡市县级中学体育教师经常采用和偶尔采用放羊式的教师比例占60.6%，明显高于市级中学的30.1%。这说明县级中学的教育管理制机制存在严重的漏洞，县级中学体育老师的教学态度整体上不如市级的教师态度端正。
结果分析导致这种体育教学现状的原因是多方面的
2.1具体的分析如下：
2.1.1学校忽视体育教学，教师工作态度不端正。
2.1.2教育主管部门缺乏教育监督，制度形同虚设。
2.1.3学校的领导不重视，体育资金投入率低，场地，设置，器材不足。
2.2发展对策
2.2.1改变教育主管部门和学校领导的教育观念，争取领导们在资金人力上的支持。
2.2.2严肃规章制度，惩罚分明。
2.2.3修订体育教学大纲，规范体育教学的内容。
2.2.4检查体育教学工作的进度和工作效果。
2.2.5明确每一名体育教师的工作职责，对工作进行分工，合理安排。
3结论
3.1县级中学的学校教育是我国的体育教学的重要组成部分，因为方方面面的因素，其教学出现了诸多问题，体育教师放羊式教学的问题相当严重；河南省部分县级中学的体育课堂深刻的反映了这一事实。
3.2河南省县级中学的体育教学现状在全国经济欠发达的地区具有代表性，本调查符合体育教学的事实，是对完善体育管理机制理论的补充。
参考文献：
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[3]李建成.新课标背景下的教学模式构建[J].考试周刊2009.12