论文摘要
新课程改革呼唤语文新教材。苏教版高中语文实验教科书作为全国中小学审定委员会2004年初审通过地首批教材之一,其必修教材作业系统的编写设计给人以全新的印象。它打破了传统教材作业侧重训练,内容单一,形式化、程式化的特点,呈现出人文性、整合性、互动性、开放性的显著特色,激发了学生学习兴趣,有助于学生自主、合作、探究的学习方式的培养,体现出对学习主体个性发展和学习过程的高度重视。本文从对苏教版高中语文实验教科书(必修)作业系统的梳理入手,分析了教材作业系统的构成和设计特点,并在深入调查研究其教学现状的基础上,总结了教材作业系统的优势和不足。针对这些特点及作业系统在教学中的现状,对教科书固有的作业进行优化组合,深入探讨、研究了教科书作业系统的教学策略,阐明教科书作业系统在语文教学实践中的运用,以期对新课程理念下的高中语文作业作一些探索性思考,使得语文作业在新课程理念的影响下,真正发挥它的重要作用,改善学生的学习方式,培养学生的语文素养,促进学生的个性发展。