高职高专《西方经济学》自主学习型网络课程的设计

论文摘要

近几年来,自主学习成为国内外教育心理学研究的热点,对当前创新教育和素质教育的实施有重要的意义。同时,也为处于探索阶段的网络课程提供了一个很好的突破口。当自主学习延伸到网络后,网络技术不仅在作为认知工具、共享平台方面继续发挥作用,而且其创建的网络环境更能促进学生的个别化自主学习、增进学习者之间的协作与交流。本文从网络技术和自主学习整合的角度出发,以高职高专《西方经济学》为切入点,探讨了高职高专《西方经济学》自主学习型网络课程的设计。本文共分五个部分:第一部分绪论提出了研究的课题,论述了研究目的、意义以及研究的主要方法。第二部分论述了高职高专院校网络课程建设的现状和高职高专《西方经济学》课程教学的现状,同时对现有部分高职高专网络课程,西方经济学网络课程、精品课程、专题学习网站进行分析研究,总结出现有《西方经济学》网络课程存在的问题,并分析得出高职高专网络课程的发展趋势。第三部分研究了自主学习型网络课程的理论,通过对课程、网络课程、自主学习定义的梳理和提炼,明晰了自主学习型网络课程的特征和内涵。同时对自主学习型网络课程设计的理论基础进行了研究,提出了自主学习型网络课程的设计原则。在研究理论的基础上,提出了自主学习型网络课程的组成。第四部分以高职高专《西方经济学》课程为切入点,在分析《西方经济学》课程特点、高职高专学生特征的基础上,提出了高职高专《西方经济学》自主学习型网络课程由课程综述、教学内容、网络学习支撑环境组成,并就课程综述、教学内容的具体设计方法、策略、原则以及网络学习支撑环境的主要功能和设计策略进行了详细的论述。第五部分,对整个研究工作进行了总结,概括了研究的结论,指出了研究的不足及进一步研究和努力的方向。

论文目录

摘要

ABSTRACT

第一部分绪论

一、课题的提出

二、研究的目的及意义

（一）研究的目的

（二）研究的意义

三、研究方法

（一）文献法

（二）内容分析法

第二部分高职高专《西方经济学》网络课程现状和高职高专网络课程的发展趋势

一、高职高专院校网络课程建设的现状

（一）政策支持方面

（二）研发方面

（三）应用方面

二、高职高专《西方经济学》课程教学现状

（一）教学中理论知识学习与知识的运用相脱节

（二）经典理论与前沿动态理论相脱节

（三）在教学形式上,教师的教与学生的学互动不平衡

三、对现有《西方经济学》网络课程的分析

（一）对学习环境的设计不够重视

（二）课程内容齐全,但缺少规划

（三）网络课程与素材资源脱节

（四）评价主体的单一性与反馈环节的缺乏

（五）缺乏自主学习策略的设计

（六）自主学习资源不足

四、高职高专网络课程的发展趋势

（一）以先进的教育理论为指导,进行网络课程的设计

（二）网络课程向智能化发展

（三）导航系统方便灵活

（四）注重高职高专网络教育的特征

（五）注重课程的开放性、交互性

（六）在网络课程的开发中关注自主学习策略的应用

第三部分自主学习型网络课程研究

一、自主学习型网络课程的内涵

（一）课程的定义

（二）网络课程的定义

（三）自主学习的定义

（四）自主学习型网络课程的内涵及特征

二、自主学习型网络课程的理论基础

（一）信息加工学习理论

（二）人本主义学习理论

（三）建构主义学习理论

（四）教学系统设计理论

三、自主学习型网络课程的设计原则

（一）以学习者为中心原则

（二）情境化原则

（三）个性化原则

（四）合作化原则

（五）交互性原则

（六）开放性原则

（七）多媒体化原则

四、自主学习型网络课程的构成

（一）课程综述

（二）教学内容

（二）网络学习支撑环境

第四部分:高职高专《西方经济学》自主学习型网络课程设计

一、西方经济学课程特点与高职高专学生特征分析

（一）西方经济学课程的性质和特点

（二）高职高专《两方经济学》课程学习者特征分析

二、高职高专《西方经济学》自主学习型网络课程系统结构设计

（一）、高职高专《西方经济学》自主学习型网络课程课程综述

1、课程目标

2、课程内容概述

3、学习技能预备

4、学习方法和策略

5、媒体资源类型

（二）高职高专《两方经济学》自主学习型网络课程教学内容设计

1、模块简介

2、模块学习目标

3、模块主体学习内容

4、模块建议学习计划

5、模块学习预备知识

三、高职高专《西方经济学》自主学习型网络课程网络学习支撑环境设计

（一）学习预测评价系统

（二）网络智能学习系统

（三）网络学习管理系统

（四）自主学习资源系统

（五）网络虚拟人际系统

（六）网络学习评价系统

（七）学习认知工具系统

第五部分结论

参考文献

致谢

高职高专《西方经济学》自主学习型网络课程的设计

论文摘要

论文目录

相关论文文献

猜你喜欢