论文摘要
当前的高中作文教学仍面临着低效的困境,语文教师在作文教学中投入多、收效少,付出并不能得到相应的回报,高中生的写作能力难以令人满意。从教学实际来看,目前主要的问题是:对高中作文教学的认识存在误区,有效的教学理念缺失;作文教学本身存在着无序性、非计划性,这一点与新教材作文训练内容的非系统性直接相关;教学活动的程式化和简单化,导致学生对作文失去兴趣。因此,实行有效的作文教学,首先要转变观念,正确认识高中作文教学的地位和作用,用新课程的理念指导实践;其次要制定切实的作文教学计划,分层次、有步骤地实施教学;而且还要根据具体的学情,从作文课堂教学流程和辅助性教学策略两个方面分别采取行之有效的方式方法。
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