山东省栖霞市翠屏小学265300
在我的心中，红领巾的事业是托举未来的神圣事业，是崇高而美好的事业。我认为，好的少先队工作能让小队员如虎添翼，快速成长。而作为少年儿童的亲密朋友的少先队辅导员，应如何发挥少先队组织的优势，真正培养出具有创新精神和实践能力的新人呢？我在少先队活动这方面做了以下几方面的思考与探索：
一、不断学习——少先队工作的基础
辅导员是少先队的领头雁，辅导员工作是一门课程，更是一门艺术，要讲究知识性和趣味性，所以辅导员要力求掌握各方面的知识和辅导艺术，及时掌握儿童的心理特征和思维活动规律，努力创新，紧随时代步伐。
另外，少先队员也应该不断学习，与时俱进。面对今天瞬息万变的新形势，少先队员要先适应形势的发展，跟上时代发展的步伐，做一个新时代的小队员。
二、主题队会——少先队工作的主体
少先队员是学校的主体，自然，少先队的主题活动也就成了学校活动的主体。好的主题队会，对于陶冶队员的高尚情操，培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力，提高队员的思想觉悟，有着不可低估的重要意义，这当然是队员成长的强大的推动工具。少先队的中队主题教育活动要紧跟时代发展要求，适应少先队员成长的需要，适应学校发展的需要，与解决实际问题和生活需要统一起来。
1.地域特色化的活动。
我认为，少先队组织开展特色活动，应紧紧依托学校和生活环境的实际情况，应充分利用独特的乡土风情和地域优势。我们学校处在农村，学生大部分也都来自农村，农村有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村少先队开展特色活动取之不尽，用之不竭的源泉。针对这一特点，可以组织“农业科技实践小活动”，建立一个农业科技实践小基地，组织一次农业科技小讲座，让队员们在实践中充分体验“粒粒皆辛苦”的艰辛，明白农作物的生长过程，这是不是对学科的科学也有帮助啊？为学校的教学工作都起到推动作用了呢？还可以开辟一个“民间艺术小舞台”，栖霞有着独具艺术魅力、乡地气息浓厚的民间文化艺术，扭秧歌、敲锣打鼓都是很流行的，编织艺术也是源远流长的，建立秧歌队、锣鼓队、编织队，不但活跃了农村少年儿童的文化生活，培养了队员追求美、展示美、创造美的艺术才能，也可以为学校的各种庆典活动出一份力。
2.日常生活化的活动。
这种活动包括的内容就广泛多了，如：日常的升旗仪式等规律化的活动；学雷锋等思想化的活动；“制作小飞机”等科学化的活动；夏令营等生活化的活动等都可纳入我们中队活动的范畴。
三、培养干部——少先队工作的骨干
培养小干部开展好大、中、小队的活动，能让少先队工作更自主、更有活力。我们在培养小干部时，可以这么做：
1.才能展示，发现干部。
（1）自荐小干部。这种方式适用于每一个大、中、小三个小队的小干部选拔。这样做，既能使每个学生都有展示自己才能的机会，也能使学生在自荐过程中能够充分地展现自己，从而增强自信心。调动起队员的竞争意识，能更好、更出色地促进班级各项工作。
（2）轮流做小队长。“一周小队长”这种方式能让每个队员都有锻炼的机会，提高了每个队员的管理才能。
（3）在活动中发现小干部。在中队活动中，发现潘肖宇舞蹈非常棒，还有组织才能，就让她领导舞蹈小组；王彤、马杨学过绘画，学校的宣传、板报之类的就交给他们了。
2.放手使用，培养干部。
小干部选出后，要发挥他们各自的才能去管理少先队组织。培养小干部的自主能力是一项艰巨而细致的工作，辅导员可采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，相信学生的能力，培养干部的责任感，大胆交权，使他们的主观能动性与工作的积极性得到充分的发挥，给他们一个宽松的工作环境，让他们真正地成为辅导员的得力助手而不是辅导员与队员之间的传话筒，以便发挥他们的才能，锻炼他们的组织活动能力和宣传教育能力。
四、开拓创新——少先队工作的关键
少先队活动面临的问题、依托的环境，时常会发生变化，活动应符合社会发展的趋势，符合队员的身心需求等。所以，少先队辅导员要勇于创新、勇于实践，乐于为少年儿童搭建崭新的舞台，力求多层次、多元化、多渠道的开展形式。如：我国的神舟飞船升天，一定要及时地举办一期有关这方面的活动，让队员了解神舟飞船的情况、飞行员的情况，还可以更深一步了解有关我国飞天的神话、梦想等等。
五、评价激励——少先队工作的保障
要抓好少先队工作，好的评价激励机制的保障作用也非常关键。
在具体的操作过程中，我认为必须要树立三个理念：一是打着灯笼寻找学生的优点；二是贯彻多元智力理论，充分挖掘学生的潜能；三是注重过程，重在行为表现，用发展的眼光评价学生，让“成绩优异，潜能显发，心灵敞亮，个性张扬，习惯良好”成为学生的共性。
总而言之，“冰冻三尺，非一日之寒。”要做好少先队的建设工作，要靠我们的少先队辅导员从点点滴滴的小事抓起，从培养学生的整体素质出发，更要作为学校各项活动的主力，有计划、有步骤、有恒心地去做，让少先队工作成为小队员一副强有力的翅膀，让每一个小队员都能够在广阔的天地间展翅翱翔。