本文主要研究内容
作者完兴华,印斐（2019）在《基于学生成长的小学语文阅读教学策略》一文中研究指出：学生成长包括身体的发育和心灵的逐渐成熟。阅读活动关乎人内心体验,是能够促进学生成长的方式之一。小学语文教学应该围绕学生的成长展开,促进学生在心灵、情感、行为、价值观等方面的成长。本文探讨了学生成长在小学语文阅读教学中的重要作用,并提出了提高人文素养、培养阅读兴趣、学会文本审美、引导感情投入的小学语文阅读教学策略。
Abstract
xue sheng cheng chang bao gua shen ti de fa yo he xin ling de zhu jian cheng shou 。yue dou huo dong guan hu ren nei xin ti yan ,shi neng gou cu jin xue sheng cheng chang de fang shi zhi yi 。xiao xue yu wen jiao xue ying gai wei rao xue sheng de cheng chang zhan kai ,cu jin xue sheng zai xin ling 、qing gan 、hang wei 、jia zhi guan deng fang mian de cheng chang 。ben wen tan tao le xue sheng cheng chang zai xiao xue yu wen yue dou jiao xue zhong de chong yao zuo yong ,bing di chu le di gao ren wen su yang 、pei yang yue dou xing qu 、xue hui wen ben shen mei 、yin dao gan qing tou ru de xiao xue yu wen yue dou jiao xue ce lve 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自安徽教育科研的完兴华,印斐，发表于刊物安徽教育科研2019年24期论文，是一篇关于小学语文论文,阅读教学论文,学生成长论文,安徽教育科研2019年24期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自安徽教育科研2019年24期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学语文论文; 阅读教学论文; 学生成长论文; 安徽教育科研2019年24期论文;